0→70000!這是跨世紀(jì)教師培訓(xùn)隊伍29年的成果?？缡兰o(jì)教師培訓(xùn)憑借其的專家講師隊伍、高度的專業(yè)性與針對性、完善的系統(tǒng)性與實操性以及顯著的培訓(xùn)效果脫穎而出，其培訓(xùn)品質(zhì)有口皆碑，被譽為中

　　隨著家長對教育的重視，及社會進步對全人格孩子的需求，幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展受到了社會各界的重視。而隨之而來的，就是各種形式的教師培訓(xùn)活動。然而，這樣的培訓(xùn)效果如何?大多都是不盡人意。正像一

　　學(xué)習(xí)是每個人生來都要重視的事情，幼兒教師當(dāng)然也不例外。很多人從表面看來，是工作沒有做好或者是欠缺工作能力，實際上從根本上來說，是不會學(xué)習(xí)和不愿學(xué)習(xí)。許多人在工作中使用的知識非常少。比如

3個月—2歲，口腔敏感期：此時的幼兒，特別愛“吃”手指，不管什么東西都往嘴里放。這是一種感覺的探索，更是孩子口腔發(fā)育的關(guān)鍵期。如果口腔發(fā)育沒有在敏感期得到充分練習(xí)，孩子將來講話的語速會很慢

　　在河南省淅川縣，有一所家喻戶曉的幼兒園。它連續(xù)被省教育廳、省民辦教育協(xié)會命名為“優(yōu)秀幼兒園”、“教育質(zhì)量十佳園”、“幼兒教育標(biāo)兵園”等榮譽稱號，在當(dāng)?shù)厣畹眉议L、孩子的喜愛。它就是與

　　在中國海南，有一所幼兒園，它是香港跨世紀(jì)教育集團聯(lián)盟機構(gòu),是一所化多功能幼兒園。它就是跨世紀(jì)·成龍幼兒園。加入跨世紀(jì)教育的這三年來，在跨世紀(jì)總部專家招生啟動、入園指導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)

這里所說的“生命自然發(fā)展”是指從胎兒出生一直到生命結(jié)束經(jīng)歷的全過程，即無論什么膚色、什么宗教、什么民族，每一個人都要經(jīng)過“三翻”、“六坐”、“七滾”、“八爬”的自然成長過程。老爺

蒙特梭利十分重視培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性。在跨世紀(jì)幼兒園中，老師會不斷給孩子獨立的機會，每個孩子都和老師一樣平等。 在示范工作時，老師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式讓幼兒通過自己的觀察、體

蒙特梭利十分重視培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性。她指出：“誰若不能獨立，就談不上自由。因此，必須引導(dǎo)幼兒個體自由的初積極表現(xiàn)，使幼兒能通過這種活動走向獨立。”“任何教育活動，如果對幼兒教育

　　隨處可見的綠色植物，古色古香的小藤椅，輕盈透亮的窗簾，富有魔法般的蒙氏教具……一個高品質(zhì)蒙特梭利幼兒園教室就在眼前，它給孩子以安全感、美感。你想擁有這樣的環(huán)境嗎?如何創(chuàng)設(shè)呢?今天我們就讓

　　高品質(zhì)的幼兒園必須要有一支高素養(yǎng)的幼教團隊。幼兒教師的專業(yè)度決定了教學(xué)效果與成果的高度。有了優(yōu)秀的老師，才會有優(yōu)秀的孩子，那如何才能培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師隊伍呢?今天我們就以跨世紀(jì)聯(lián)盟

你的孩子有沒有以下“毛病”：1、比較挑食、挑衣服、挑環(huán)境、害怕觸碰、粘人、怕黑等情況。2、對于力度的感受不佳，表現(xiàn)出手比較重、摔傷卻沒有感覺、自我保護的意識欠缺。或者是：1、站沒站相、坐沒坐