5歲左右是孩子科學(xué)文化的敏感期，孩子對(duì)于科學(xué)文化知識(shí)特別感興趣，因此特別喜歡上科學(xué)課。在蒙特梭利教育中的科學(xué)文化領(lǐng)域，就是為了豐富幼兒知識(shí)面，闊寬孩子生命寬度的。

如何你還單純地認(rèn)為那些擺放在蒙氏班級(jí)里的教具就是玩具而已，那你就out了，你可不要小瞧了它們！

我們知道，民辦幼兒園剛開園，想要做到招生滿園幾乎是不可能的?？墒窃诳缡兰o(jì)的聯(lián)盟園中，卻有這樣一所新建高端幼兒園：在一周的招生時(shí)間內(nèi)，這所新建成的幼兒園首期招生竟然直接突破了200人！

隨著新生代家長(zhǎng)群體的增多以及他們對(duì)品牌意識(shí)的看重，幼兒園逐漸朝著高端化的方向發(fā)展?？捎行┩顿Y人的想法卻很簡(jiǎn)單，認(rèn)為只要環(huán)境高端，幼兒園就是高端園了

每個(gè)媽媽都希望把孩子送進(jìn)一個(gè)純蒙氏的幼兒園中，但是尋求比較理想的蒙氏幼兒園本來就是一件可遇而不可求的事情。

每個(gè)星期都接到幼兒園的投訴電話，每個(gè)星期孩子都在闖禍，每個(gè)星期你都在向別人道歉，每個(gè)星期孩子都要被老師留下……各位家長(zhǎng)，作為這樣孩子的家長(zhǎng)您又做何感想呢？

每個(gè)人都知道安全重要，尤其是孩子的安全更重要。但是憑心而論，在現(xiàn)實(shí)生活中，國(guó)人的安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，從“過紅綠燈”現(xiàn)象就足以說明人們是多么不重視安全。

民辦教育總體發(fā)展的過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在這個(gè)過程中每時(shí)每刻都有生有死。所謂“優(yōu)勝劣汰”，這是誰也不可抗拒的生存法則。

敏感期這個(gè)的概念，想必我們的家長(zhǎng)們并不陌生了。但今天我還是想和大家說說這個(gè)話題，只因它真的比我們想象當(dāng)中重要。

蒙特梭利教育被稱為“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。這個(gè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，可謂處處體現(xiàn)了儀式感。明亮簡(jiǎn)潔的教室，四處擺放著綠色的小植物、鮮花、裝飾品……所有這些，都給孩子帶來美的視覺享受。

在蒙氏教育的日常生活領(lǐng)域中，首先就是要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)雅與禮儀。禮儀，充斥在幼兒生活的方方面面，一句“謝謝、不客氣、對(duì)不起、您好……”都會(huì)在幼兒剛?cè)氚鄷r(shí)交給他們，在小組中進(jìn)一步培養(yǎng)他們的禮儀，讓他們形成一種記憶。

六七歲的孩子正踏入一個(gè)新的人生階段，心理學(xué)家艾瑞克森稱之為“勤奮與自信”的階段，此階段孩子的發(fā)展要?jiǎng)?wù)是勤勉與自信心的養(yǎng)成，當(dāng)孩子努力達(dá)成課業(yè)上、人際上所要求的各種能力，并得到正面的結(jié)果，孩子便會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。