在蒙氏教育的日常生活領(lǐng)域中，首先就是要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)雅與禮儀。禮儀，充斥在幼兒生活的方方面面，一句“謝謝、不客氣、對不起、您好……”都會在幼兒剛?cè)氚鄷r(shí)交給他們，在小組中進(jìn)一步培養(yǎng)他們的禮儀，讓他們形成一種記憶。
       蒙特梭利的節(jié)課就是“早上好”。開篇就是：“小朋友們（老師）早上好。”

       有禮貌地打招呼才是與人溝通的步，每天重復(fù)的話語讓幼兒在潛移默化中形成記憶和習(xí)慣。同時(shí)，老師會將禮儀以情景表演的形式，讓幼兒和自己一起表演。幼兒得到良好的訓(xùn)練后，可以讓幼兒在家中經(jīng)常練習(xí)和使用這樣的禮儀，已達(dá)到形成習(xí)慣的目的，讓每一位幼兒發(fā)自內(nèi)心的將優(yōu)雅和禮儀散發(fā)出來。
       每天都是一個(gè)新的征程。早上跨世紀(jì)幼兒園小朋友們興高采烈地從家里出發(fā)，每個(gè)班級的門外都會有一位老師迎接幼兒。“小朋友們早上好，老師早上好”，每天早晨這份溫暖的話語都會回蕩在跨世紀(jì)的每一個(gè)角落。
       朝霞班的一位小組的小朋友—琪琪，當(dāng)他和媽媽一起走過來，對著老師有禮貌地說了一句：“早上好，還主動(dòng)與老師抱一抱、握握手。”這時(shí)有一位阿姨走了過來，琪琪走到阿姨身邊有禮貌地對阿姨說：“早上好，我可以抱抱你嗎？”這位阿姨看聽到后，非常的驚訝，和阿姨擁抱后，琪琪對阿姨說了一句再見。
       看到這一幕的媽媽滿臉都是笑容，并說琪琪進(jìn)入幼兒園后變得特別有禮貌，在家和爸爸媽媽每天都會打招呼問好，經(jīng)常給我們唱早安歌，看到小朋友都主動(dòng)擁抱握手。媽媽還說看到你們每天早上接孩子時(shí)的舉動(dòng)時(shí)，我就明白了：這就是老師帶給孩子的一種神奇的魔力。
       蒙特梭利教育體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)舉動(dòng)老師都會給幼兒一個(gè)正確的引導(dǎo)，因?yàn)橛變菏悄７抡撸虼瞬徽撌窃诩彝キh(huán)境、社會環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境中都要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)正確地示范，讓他們?nèi)ツ７?。幼兒?—6歲這一段時(shí)間中對外界產(chǎn)生好奇，想去了解，想要吸收更多的能量，所以蒙氏教師會給予幼兒更多的示范，滿足幼兒內(nèi)心中的要求，讓幼兒呈現(xiàn)出爆發(fā)式的成果。