高爾基曾說："書籍是人類進(jìn)步的階梯!"作為在學(xué)習(xí)型社會(huì)里成長(zhǎng)的教師，更需要讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)氣。讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，促使自己的教育教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。讓幼師在書海中

　　不知不覺十二月已經(jīng)要過去了，十二月是2017年后一個(gè)月，預(yù)示著2018年的來臨。在這個(gè)月里，河南省南陽市淅川跨世紀(jì)幼兒園的老師們學(xué)習(xí)專業(yè)技能的腳步并沒有停止。相反，為了全面提高幼兒園教師的專業(yè)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提

　　邏輯思維能力是內(nèi)在空間感，建構(gòu)力是外在空間感。哲學(xué)家是內(nèi)在空間感很強(qiáng)的人，建筑師是外在空間感很強(qiáng)的人。邏輯思維能力強(qiáng)的人是立體思維模式，建構(gòu)力強(qiáng)的人是立體設(shè)計(jì)者，由此可見建構(gòu)力的重要性。建構(gòu)力也是需要從小

　　每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，在成長(zhǎng)過程中都有著不同的生命體驗(yàn)。孩子終究要長(zhǎng)大成人，離開父母的庇護(hù)，獨(dú)自面對(duì)豐富多彩又紛繁復(fù)雜的人生境遇。人離不開同類的幫助，但更要具備獨(dú)立的生存能力，自助者方能人助。獨(dú)立性也是

　　我不是雄鷹，卻渴望飛翔;我不是魚兒，卻渴望徜徉大海。感恩跨世紀(jì)商園天池幼兒園這個(gè)大家庭給予我們老師們廣闊的天空和海洋，讓我們得以展翅飛翔，盡情遨游?！　∮浀脛偺と胩斐赜變簣@的大門，湛園長(zhǎng)就對(duì)我們講：“我希

　　考慮到環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生的重要影響，幼兒又是心智性吸收者，尤其是喜歡在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，跨世紀(jì)借用了一個(gè)藝術(shù)詞匯，即情景化。孩子具有模仿的天性及表演天賦，如果將一些課程編成話劇、歌劇、舞劇，讓孩子在其中扮演角色，有

　　正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，一元復(fù)始，大地回春，一年一度的元宵節(jié)學(xué)期表彰聯(lián)歡在跨世紀(jì)聯(lián)盟園——朝陽?兒童之家也熱鬧非凡?！　⌒碌膶W(xué)期、新的開始、新的希望、新的征程、新的目標(biāo)!教育顧問李局和楊主任布置了

　　縱觀人類發(fā)展史，其實(shí)也是一部人類合作史。人類從個(gè)體能力上來說，許多方面還不如其他動(dòng)物，但卻成為人類的主宰，被稱為“萬物之靈”。究其原因，很大程度上應(yīng)歸結(jié)于人類的合作力。不僅僅是體力上的合作，更重要的是智力上的

又一年的父親節(jié)，跨世紀(jì)聯(lián)盟園——河北省景縣跨世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體老師師生及學(xué)生家長(zhǎng)聚集在一起，共慶父親節(jié)?！　∥覀冎溃笎弁笎垡粯拥臒o私，不求回報(bào);這些愛，孩子都是需要的，只是在每一個(gè)階段分工不同、主次不同

　　節(jié)日總是那么讓人開心,大街小巷到處張燈結(jié)彩,一副喜氣洋洋的熱鬧場(chǎng)面。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)幼兒體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，跨世紀(jì)聯(lián)盟園——盤錦跨世紀(jì)幼兒園,舉辦了“夢(mèng)回大唐—元宵節(jié)集市”主題活動(dòng)

“春風(fēng)吹面薄如紗，春人裝束淡如畫，游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”。四月，高平跨世紀(jì)幼兒園的全體老師一起與春天相約……　　明媚的陽光照在身上暖洋洋的，跨世紀(jì)的老師出發(fā)咯，這次的目的地是我們家鄉(xiāng)美麗的七佛山森林公園

“迎著晨曦，迎著朝霞，旭日升起，彩虹光華……”伴著熟悉的旋律，跨世紀(jì)幼兒園的老師們，早早地來到幼兒園，為迎接我們跨世紀(jì)的寶貝入園已經(jīng)做好了準(zhǔn)備……　　蒙氏教育提倡“生活即教育”，教育的極致是“不教”的教育，是榜樣的力