隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，很多幼兒園急于找到突破點(diǎn)，在教學(xué)特色上尋求競(jìng)爭(zhēng)力。而蒙氏教育作為一種先進(jìn)的教學(xué)模式，越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的追捧和青睞，也成為很多投資人選擇的熱門(mén)項(xiàng)目。

嚴(yán)重的疫情形勢(shì)下，很多蒙特梭利幼兒園克服了種種困難，做到了以別樣的環(huán)境，別樣的陪伴，讓孩子快樂(lè)不息，成長(zhǎng)不止。事實(shí)證明，疫情背景下的蒙特梭利線上教育用貼切的實(shí)例進(jìn)行，會(huì)使得教育的光芒驅(qū)散疫情的陰霾，取得很好的效果。

一個(gè)孩子幸運(yùn)的就是能遇到一個(gè)好老師，努力提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是幼兒園教育成果的保證，亦是幼兒園持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。為了調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)工作的積極性，跨世紀(jì)要求全國(guó)聯(lián)盟園每月堅(jiān)持技術(shù)比武，以營(yíng)造比學(xué)趕幫超競(jìng)相擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕諊?/p> 2022-11-24

在蒙特梭利教育中，將兒童使用教具的活動(dòng)稱(chēng)之為“工作”，通過(guò)對(duì)兒童的觀察和研究，瑪利亞·蒙特梭利博士提出了“工作是兒童的天職”這一論斷，并發(fā)現(xiàn)了兒童工作遵循獨(dú)立、自由、秩序、專(zhuān)注、重復(fù)等自然法則。

甘肅省武威市涼州區(qū)和平愛(ài)彌兒幼兒園于2012年12月聯(lián)盟跨世紀(jì)至今，已經(jīng)走過(guò)了10年的歷程，猶記得10年前次遇見(jiàn)，園長(zhǎng)被跨世紀(jì)教育的專(zhuān)業(yè)所深深吸引和折服，而這也就有了后來(lái)的考察、聯(lián)盟，在跨世紀(jì)教育集團(tuán)的幫助、指導(dǎo)、示范下成功轉(zhuǎn)型，多年來(lái)堅(jiān)持復(fù)制跨世紀(jì)教育、管理、營(yíng)銷(xiāo)三大系統(tǒng)

新時(shí)代的跨世紀(jì)幼教鐵軍傳道足跡遍布萬(wàn)里河山，在傳承百年蒙氏教育理念和方法的基礎(chǔ)上，又融合了中華傳統(tǒng)文化精髓，創(chuàng)造性的孕育出了跨世紀(jì)教學(xué)法，并以領(lǐng)航旗艦的業(yè)界地位，推動(dòng)著蒙氏教育在中國(guó)大地與時(shí)俱進(jìn)、生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果、蓬勃發(fā)展。

“不論是民辦幼兒園還是公辦幼兒園，不論我們?cè)?jīng)了哪些愜意和任意，如今，規(guī)范發(fā)展的不期而至，沒(méi)說(shuō)的，只有接納和適應(yīng)，只有改變和提升，只有在管理內(nèi)功和管理文化上下功夫，否則，沒(méi)有明天！”

2022年12月3-4日跨世紀(jì)“踔厲奮發(fā)啟新程，同舟共濟(jì)向未來(lái)”聯(lián)盟英雄年會(huì)上，跨世紀(jì)除了邀請(qǐng)幼教界大咖外，本著實(shí)用、實(shí)效、實(shí)戰(zhàn)原則，還會(huì)請(qǐng)跨世紀(jì)聯(lián)盟百?gòu)?qiáng)園代表全方位展示強(qiáng)園經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全國(guó)聯(lián)盟園認(rèn)清形勢(shì)，逆風(fēng)飛揚(yáng)。

跨世紀(jì)總部還為全國(guó)聯(lián)盟園教師開(kāi)設(shè)了《疫情不能按下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)暫停鍵》直播，引領(lǐng)全國(guó)聯(lián)盟園數(shù)萬(wàn)名幼師在線專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，將疫情的不利因素轉(zhuǎn)化為加速成長(zhǎng)的有利條件，幫助聯(lián)盟園把養(yǎng)人的成本變成了育人的資本。

老師應(yīng)將行為規(guī)范融入幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，為了幫助幼兒更好地建立常規(guī)，各環(huán)節(jié)中老師們關(guān)心的常規(guī)問(wèn)題及對(duì)策，趕快來(lái)看看吧！

幼兒園越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，孩子們一個(gè)個(gè)流失干著急，沒(méi)辦法？為什么別家幼兒園生源有增不減？發(fā)愁怎么在急流暗涌的浪潮中更好的生存下去？下面跨世紀(jì)就來(lái)問(wèn)您揭曉您不知道的孩子流失原因……

蒙氏教育體系中包含有五大領(lǐng)域，一是日常生活領(lǐng)域、二是感官領(lǐng)域、三是數(shù)學(xué)領(lǐng)域、四是語(yǔ)文領(lǐng)域、五是科學(xué)文化領(lǐng)域。蒙氏教師就是圍繞這五大領(lǐng)域進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)的。