疫情考驗著整個社會，更考驗著蒙特梭利教育。新時代給教育帶來了新的挑戰(zhàn)，作為蒙特梭利教師該如何應(yīng)對新的變化和挑戰(zhàn)？如何守初心，擔(dān)使命？
       “蒙特梭利教育的優(yōu)勢和獨特性不能被我們自己所忽視和放棄”。這是來自于眾多蒙氏園長和蒙氏老師的呼聲。
       嚴(yán)重的疫情形勢下，很多蒙特梭利幼兒園克服了種種困難，做到了以別樣的環(huán)境，別樣的陪伴，讓孩子快樂不息，成長不止。事實證明，疫情背景下的蒙特梭利線上教育用貼切的實例進行，會使得教育的光芒驅(qū)散疫情的陰霾，取得很好的效果。從2020年元月23日武漢封控后的第五天，跨世紀(jì)總部緊鑼密鼓在全國首開線上家園共育親子活動直播的先河，每天吸引在線家長多達20萬人聆聽學(xué)習(xí)，幫助聯(lián)盟園解決了停課不停學(xué)的難題，讓家長在家也能開展蒙特梭利教育。

       跨世紀(jì)全國聯(lián)盟園開展“在家也蒙氏”停課不停學(xué)小課堂
       面對疫情這個特殊時代，這就對教師提出了嚴(yán)峻的考驗、嚴(yán)格的要求。說到底,就是要求教師有能力從各方面教好孩子?！鞠愀劭缡兰o(jì)教育團講師團講師 北京師范大學(xué)教授 李淑英】在2022跨世紀(jì)聯(lián)盟英雄年會上將會以《疫情中蒙特梭利教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為主題為大家作以精彩分享。
蒙氏教育是創(chuàng)新性的教育理念，即教育要跟著孩子走，李淑英教授也曾經(jīng)說過：“我拒絕過很多機構(gòu)的邀請，后我選擇和跨世紀(jì)合作，這是因為我在跨世紀(jì)身上看到了真正的蒙氏教育，跨世紀(jì)的專注、認(rèn)真、投入、對學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的付出打動了我。”
       跨世紀(jì)蒙特梭利教師自入職當(dāng)天起，就要學(xué)習(xí)如何與孩子相處，規(guī)范自己的語言，提升自己的專業(yè)能力，現(xiàn)在做蒙特梭利教育的幼兒園機構(gòu)越來越多，但是人們的評價卻褒貶不一。大多數(shù)是因為很多機構(gòu)沒有真正領(lǐng)悟到蒙氏教育的精髓，只做表面功夫。跨世紀(jì)專注于蒙氏教育30年，是蒙氏教育中國化的實踐者和開拓者，卓越的教育成果受到了同行的廣泛認(rèn)可。
       蒙特梭利說：“教師必須像火焰一樣用它的溫暖去振奮、活躍和鼓舞所有兒童”。在點亮孩子們智慧之燈的坦途上，讓我們守住初心，克服一切困難，一步一個腳印的堅定前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢加固蒙特梭利老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，加油！