蒙氏教育體系中包含有五大領(lǐng)域，一是日常生活領(lǐng)域、二是感官領(lǐng)域、三是數(shù)學領(lǐng)域、四是語文領(lǐng)域、五是科學文化領(lǐng)域。蒙氏教師就是圍繞這五大領(lǐng)域進行課程設計、組織教學活動的?？缡兰o將以蒙特梭利教育為代表的一系列先進幼教方法與中國傳統(tǒng)教育精華進行本土化結(jié)合，傾力打造具有中國特色的化幼兒教育模。下面就跟著小編一起來深入了解跨世紀蒙氏教育的五大領(lǐng)域吧。 

1、日常生活領(lǐng)域。
       教育從生活開始，生活是一切的基礎(chǔ)。而且生活本身就包含著許多生活的常識、生活的智慧、生活的哲理。這一領(lǐng)域的教育目的主要是培養(yǎng)幼兒獨立生活、確立自信、體驗成長喜悅，獨立解決問題的能力及專注力、秩序感、合作力與創(chuàng)造力等健全人格。另一方面也是為今后書寫、閱讀做準備；
2、感官領(lǐng)域。
       感官是學習的載體，也是學習的管道，人的各種認知信息只有通過感官系統(tǒng)才能到達大腦神經(jīng)系統(tǒng)。感官領(lǐng)域的教育是為了培養(yǎng)孩子敏銳的五官，從而培養(yǎng)初步的分類、序列概念和抽象思維能力，為學習數(shù)學做準備。 
3、數(shù)學領(lǐng)域。
       數(shù)學領(lǐng)域是蒙氏教育體系中值得驕傲的部分，也是蒙氏教育的精華。蒙氏數(shù)學的獨特之處在于它把抽象的、近乎枯燥的數(shù)學模式演變成形象的、具有生命力的操作系統(tǒng)。數(shù)學領(lǐng)域的教育是為了培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，初步形成數(shù)學概念，掌握簡單的數(shù)學運算方法，促進數(shù)學學習。學習數(shù)學運算只是一個直接的目的，更重要的是孩子在學習數(shù)學運算時，建構(gòu)孩子的順序感、空間感、時間感等邏輯思維能力。
4、語文領(lǐng)域。
       在語文領(lǐng)域，老師會通過一系列的情景化課程，讓幼兒具備正確地傾聽、準確地表達、流暢地閱讀和精確地書寫的能力。通過每周一的周末趣事分享、每學期的大型成果匯報演出等，讓孩子的表達、表演等能力得到充分的開發(fā)和鍛煉，使每個孩子都成為表演家、演說家。
5、科學文化領(lǐng)域。
       人不能決定生命的長度，但可以決定生命的寬度。博學就是鑄就生命的寬度，寬度就是樓基。科學文化領(lǐng)域的教育是為了讓孩子從小見多識廣、博學多才，鑄就孩子生命的寬度。
       蒙氏教育是“日不落”教育，是符合孩子生命本能發(fā)展的教育?？缡兰o希望更多的人加入到蒙氏教育中來，也希望更多的人加入到跨世紀的大家庭中來。