在眾多教學(xué)中，日常生活教育作為教育的起點(diǎn)，剛?cè)雸@的孩子也是從日常生活教具入手，其目的是給予孩子“與日常生活息息相關(guān)”的教育，幫助孩子在每天的日常生活中學(xué)習(xí)必要的生活技巧，從而形成獨(dú)立的品格。

　　根據(jù)不同的訓(xùn)練目標(biāo)，日常生活領(lǐng)域分為六個(gè)小單元：優(yōu)雅與禮儀訓(xùn)練、動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、照顧自己練習(xí)、照顧環(huán)境練習(xí)、食物準(zhǔn)備練習(xí)。

　　其中優(yōu)雅禮儀訓(xùn)練是將優(yōu)雅禮儀運(yùn)用在日常生活中，如問(wèn)候、使用禮貌用語(yǔ)(謝謝，不客氣、請(qǐng))、打噴嚏、正確的站姿和坐姿等。

　　近幼兒園開學(xué)了，蒙特梭利幼兒園個(gè)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣就是學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，和他人打招呼。

　　在開學(xué)兩天里就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有老師和小鹿反映：

　　部分新生特別倔，看見老師、小朋友，就不愿意張嘴;

　　還有一些孩子怕生、害羞，和園所里的其他老師或者家里親戚打招呼，就會(huì)一邊抿著嘴、一邊往后縮;

　　孩子都上中組了，一看見人就往旁邊躲著走，問(wèn)起來(lái)就是不好意思打招呼。

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　　孩子們的這些表現(xiàn)是因?yàn)槭裁茨?我們生成課程交給孩子了，為啥他還是不樂(lè)意呢?這就需要我們找一找原因了，不同孩子不打招呼的原因也會(huì)不同，如果找到根本的原因，再對(duì)癥施藥，就非常好辦了。接下來(lái)進(jìn)入關(guān)鍵的找原因?qū)し椒A段。

　　一、關(guān)于“性格”這個(gè)問(wèn)題

　　孩子的性格會(huì)決定他的行為，比如內(nèi)向的孩子在見到人的時(shí)候，很少會(huì)打招呼，多沖別人靦腆笑一笑或者低頭走過(guò)……這些都是由他們內(nèi)在的氣質(zhì)所決定的。

　　這個(gè)時(shí)候我們能做的就是接納孩子的性格，隨著他們的成長(zhǎng)，接觸到更多的人，他們也慢慢會(huì)改變自己的這種方式。

　　孩子上幼兒園后，會(huì)上“打招呼”課程，但一堂課不足以讓孩子改變，老師和家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造熱鬧的環(huán)境，讓孩子接觸不同的人，在與人相處過(guò)程中懂得“打招呼”的重要性。

　　二、關(guān)于“以身作則”這個(gè)問(wèn)題

　　面對(duì)孩子的不聽話，很多成人總是會(huì)不厭其煩地給他講道理，其實(shí)有時(shí)越講道理，孩子越不聽話。

　　而這個(gè)問(wèn)題并不在于孩子，這是因?yàn)槲覀円恢敝蛔⒁庾约赫f(shuō)得如何有道理，沒(méi)去想自己做得是否有道理。

　　在教育孩子過(guò)程中，成人要做的不只是用語(yǔ)言去說(shuō)服孩子，從而讓他聽話，而是與孩子擁有平等而溫暖的關(guān)系，要用行為去感染孩子。

　　老師和家長(zhǎng)在孩子面前要言行一致，對(duì)待他人要有禮貌，這樣孩子就會(huì)模仿成人的行為，同樣成為友好、禮貌的人。比如孩子入園時(shí)，老師要開始與其打招呼，或者給孩子一個(gè)擁抱，慢慢地他以后也會(huì)以這樣的方式對(duì)待其他人。

　　四、關(guān)于“文明禮儀”這個(gè)問(wèn)題

　　孩子還不知道打招呼是文明禮儀的一種表現(xiàn)。孩子因?yàn)槟挲g的原因，大多喜歡隨心做事，他們面對(duì)老師、朋友時(shí)特別喜歡打招呼，可是在其他人面前就由變得“內(nèi)向”了，這是源于他們認(rèn)為這是只需和自己熟悉的人交往的禮儀。

　　中國(guó)禮儀博大精深，孩子要學(xué)習(xí)的有很多，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒園教育起到了非常關(guān)鍵的作用，課堂上不止要教給孩子“打招呼”的禮儀，還要讓孩子懂得其目的與背后蘊(yùn)含的深意。

　　如果我們平時(shí)根本沒(méi)有與孩子講“打招呼”的重要性，有一天卻忽然要求孩子跟別人打招呼，孩子很可能會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣而拒絕執(zhí)行。

　　面對(duì)孩子的不愿意，成人需要找問(wèn)題根源，用正確的態(tài)度，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和用自己的方式來(lái)解決遇到的問(wèn)題。

　　親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，幼兒園才剛剛開學(xué)，要教給孩子的還有很多，不要著急，讓我們慢慢傳授給孩子，同時(shí)我們也要注意好自己的言行，用自己的行動(dòng)給孩子做好榜樣，孩子在一朝一夕的熏陶下，會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)人格建全的人哦。