孩子是我們的責(zé)任，所以教育好孩子是我們一直都要努力的事!

　　2021年5月31日，一則熱搜引爆了微博。

　　點(diǎn)進(jìn)去一看，是放開(kāi)三孩生育政策的消息。

　　對(duì)此，小鹿分享給了朋友，并配文：期待你家三寶的出生哦!

　　然后，朋友把小鹿拉黑了!(就也挺突然的，大寫(xiě)的“懵”)

　　晚上，朋友來(lái)小鹿家，找我賠罪，她是這么說(shuō)的▼

　　孩子可以生，養(yǎng)就不一定了。

　　太難了，我現(xiàn)在兩個(gè)兒子那就是兩個(gè)吞金獸啊!

　　他們倆同樣的年齡，干啥都要一樣，我和他爸爸已經(jīng)接受不了了，三胎是堅(jiān)決不可能的。

　　養(yǎng)不起!!!

　　朋友說(shuō)完之后，就開(kāi)始向小鹿倒苦水，她說(shuō)她很難，難到她的事情有很多，比如▼

　　飚漲的房?jī)r(jià)、沉重的房車貸、戶口、職位晉升、微薄的工資、瘋漲的物價(jià)、五花八門(mén)的稅收、家里的老人、逃無(wú)可逃的競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)卷、生存壓力……

　　其實(shí)，這不只是朋友獨(dú)有的窘迫，而是我們共同的時(shí)代困境。

　　在這種困境中，每個(gè)人都自顧不暇，累不堪言，生存步步維艱

　　人受的教育越多，教養(yǎng)越好，文明程度越高，就越能懂得：養(yǎng)孩子，難的就是“教育”。

　　當(dāng)下，有一個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀：育兒負(fù)擔(dān)太大，子女教育支出大。

　　孩子一出生，從早教開(kāi)始，一直到上大學(xué)，教育投資都不能停，更不要說(shuō)有一些家庭還培養(yǎng)出了研究生、博士，讓孩子出國(guó)……

　　這都是極其耗錢(qián)的。

　　有人曾統(tǒng)計(jì)過(guò)，在北京把一個(gè)孩子撫養(yǎng)到上大學(xué)低成本是80萬(wàn);

　　高成本是800萬(wàn);

　　中等的支出是280萬(wàn)。這里不包括出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用。

　　這些數(shù)字，對(duì)于許多普通家庭來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法承受之重。

　　除開(kāi)教育投資，就是育兒壓力!

　　為人父母的都清楚，面對(duì)孩子，不只有物質(zhì)上的付出，還要給予他精神、學(xué)識(shí)培養(yǎng)。

　　孩子送到幼兒園、學(xué)校就行了嗎?

　　顯然，這是不ok的!

　　為人父母的都有一個(gè)共同的愿望：望子成龍、望女成鳳。

　　在父母圓夢(mèng)的路上，真可謂是無(wú)所不用其極，那是啥法子都用上了!

　　但在這個(gè)教育的路上，有些父母的表現(xiàn)狀態(tài)還真不太一樣!▼

　　有這么一種父母對(duì)孩子掏心掏肺的，啥都給了、教了，就是沒(méi)成效，給自己整的還挺累。

　　還有一種父母，對(duì)孩子的教育也是非常重視，孩子也按照他們培養(yǎng)的步伐來(lái)了，自己還挺輕松!

　　這兩種不一樣，是為啥呢?

　　這是因?yàn)楦改競(jìng)兊某跣南嗤^(guò)程不同，才導(dǎo)致了兩種結(jié)果。

　　在我們教育孩子過(guò)程中，部分家長(zhǎng)們的方法用錯(cuò)了。

　　這才會(huì)導(dǎo)致自己一回家就累，看到孩子就想哭，一聽(tīng)生三胎，就愁孩子的教育。

　　今天，為大家分享6種錯(cuò)誤的家庭教育方法。▼

　　1、過(guò)度參與

　　我們花大量精力，參與到孩子的人生、教育以及養(yǎng)育過(guò)程中。

　　用督促、哄騙、暗示幫忙、嘮叨，甚至討價(jià)還價(jià)等各種方式期望他們做到完美。

　　2、清單式童年

　　在清單式童年中，長(zhǎng)大的孩子失去了自由、休息時(shí)間、基本的生存能力。

　　除了成績(jī)，他們看不到自己的價(jià)值，也看不到自己的人生目標(biāo)。

　　3、錯(cuò)誤的信念

　　這件事的后果，不止讓孩子認(rèn)為他們的價(jià)值來(lái)自于成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

　　更是在他們正在成長(zhǎng)的意識(shí)里，傳遞了一個(gè)信號(hào)——“沒(méi)有我你什么都干不成”。

　　4、自我效能的建立

　　我們的過(guò)度幫助過(guò)度保護(hù)和過(guò)度關(guān)懷剝奪了孩子建立自我能效的機(jī)會(huì)。

　　孩子需要為自己的人生做更多思考、規(guī)劃、決定、行動(dòng)、期望、應(yīng)對(duì)、試驗(yàn)、犯錯(cuò)、夢(mèng)想以及體驗(yàn)。

　　5、成功的定義

　　當(dāng)我們把成績(jī)、分?jǐn)?shù)、榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)看做孩子童年的奮斗目標(biāo)。

　　當(dāng)我們代孩子去追求進(jìn)入理想中的大學(xué)，找到理想的工作，這種對(duì)于成功的定義太過(guò)狹隘。

　　6、關(guān)注的重點(diǎn)

　　我們應(yīng)該少一點(diǎn)癡迷于成績(jī)和分?jǐn)?shù)，多關(guān)注孩子的習(xí)慣、心態(tài)、技能、身心健康。

　　將重點(diǎn)放在打造一個(gè)能幫助他們?yōu)槌晒Φ旎耐晟稀?/p>

　　通過(guò)這次火爆全網(wǎng)的“三胎政策”，我看到了深藏在我們背后的教育問(wèn)題，就是：教育孩子好難啊，該咋教呀?

　　根據(jù)大家的評(píng)論，真正是印證了一句話：一個(gè)孩子教育起來(lái)是費(fèi)勁;兩個(gè)孩子教育起來(lái)是災(zāi)難;三個(gè)孩子教育起來(lái)是“做夢(mèng)”。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽們，三胎生不生，我們不確定，但孩子要不要教好，我們很確定。

　　在教育孩子的路上，希望大家能夠?qū)W會(huì)淡定，靜等花開(kāi)。

　　面對(duì)孩子，我們要拋開(kāi)偏見(jiàn)，要明確一件事情，就是讓孩子做自己。

　　孩子不是盆栽，而是未知品種的野花。

　　我們的工作不是，把他們變成自己想要的樣子，而是支持他們做輝煌的自己!

　　三胎政策的發(fā)布，讓我們更加直觀認(rèn)識(shí)孩子的教育問(wèn)題。