寒假即將來臨，相信不少幼兒園都面臨著兩大難題：幼師離職、孩子轉(zhuǎn)園。下面小編就給大家簡單介紹一下孩子轉(zhuǎn)園也就是生源流失的問題。

　　不少家長在年末會給孩子選擇轉(zhuǎn)園，尤其是高端幼兒園這樣的現(xiàn)象更多，如果深入探究的話，原因大致有三個：收費過高、老師教的不好、孩子不喜歡。不過這三個還僅僅是表面的因素，根本的還是因為家長覺得你的幼兒園所提供的教育和收費不成正比，通俗點說就是頂著高端的名號，教育卻跟不上。

　　具體該怎么解決?小編以為：

　　一、引入科學的教育理念和課程體系

　　教育理念決定教育品質(zhì)，教育品質(zhì)決定園所發(fā)展。

　　隨著家長群體受教育水平的提高，高品質(zhì)幼兒園所要面對的不再是不重視幼兒教育的家長，而是眾多的教師、公務員等各行各業(yè)的精英子女。教育是幼兒園為強大的競爭力，如果教育跟得上，相應的生源就會穩(wěn)定。

　　蒙特梭利教育理念指導著全世界幼兒教育的發(fā)展，她歷久彌新100多年，風靡世界180多個國家，不分地域，不分種族，不分信仰;接受蒙氏教育的孩子人格發(fā)展健全，成為精英的人無以計數(shù)，深受廣大家長們的青睞。

　　二、打造優(yōu)秀的師資團隊

　　很多時候，大部分選擇給自己的孩子轉(zhuǎn)園不是因為教育，而是因為老師。在幼兒園的日常中，老師和家長的接觸多，也容易產(chǎn)生矛盾和糾紛。因此，幼師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力很重要。

　　在蒙氏教育中，蒙特梭利對老師的素質(zhì)提出了很高的要求。

　　，必須受過專門訓練，系統(tǒng)接受多學科(如心理學、人類學、醫(yī)學、教育學等)的基礎知識，掌握教育的基本原則，熟悉工作材料的操作方法，學會觀察兒童的內(nèi)在生命和真實生活，洞察兒童的精神狀態(tài)并及時把握兒童潛能萌發(fā)的契機及其發(fā)展的敏感期等等。

　　第二，教師的人格與個性品質(zhì)更為重要，他們必須機警、穩(wěn)重、有耐心、充滿愛心、態(tài)度謙虛，絕不以自己的智慧代替兒童思考，既不做兒童的統(tǒng)治者，也不做兒童的仆人，只需做一個“指引者”。

　　因此，以兒童為中心的蒙特梭利教育絕不意味著教師可以不作為，與普通的幼兒教育相比，蒙特梭利教育中教師的作用不是減弱了，而是加強了。

　　答案您找到了嗎?如果您的生源在流失，一定要找對問題，對癥下藥，這樣才能夠從根源上解決!