語言是人與人交流的重要工具，根據(jù)兒童成長的敏感期，3-7歲是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展的佳時期，所以在這期間幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展關(guān)系到今后幼兒的學(xué)習(xí)和成長。

　　提高幼兒的語言表達(dá)能力，成為當(dāng)前教育的其中一個重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有機(jī)會說話的良好環(huán)境，抓住一切教育機(jī)遇，耐心教育，積極引導(dǎo)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　作為老師和家長，我們應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容、開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，啟發(fā)幼兒的求知欲望，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，發(fā)展幼兒的語言能力，同時為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，為以后各方面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、以興趣促表達(dá)

　　興趣是教育中Zui好的老師。隨著孩子的生活經(jīng)歷日漸豐富，交往面日漸擴(kuò)大，他們想說的也越來越多，但他掌握的詞匯和語句還很有限，因而往往語言不完整、不豐富，甚至不準(zhǔn)確。

　　成人在聽的時候，就需要幫助他們擴(kuò)充詞匯，引導(dǎo)其完整地、準(zhǔn)確地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。小孩喜歡的是故事，成人在講完的時候，可以讓他們用自己的語言復(fù)述，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　二、創(chuàng)造環(huán)境

　　我們應(yīng)有意識地關(guān)心、親近幼兒，和幼兒取得感情上的溝通，以便了解幼兒的心理和思想情況。在蒙特梭利班級里，同齡小伙伴的交流、大孩子與小孩子的交流，也都提供了更多的語言環(huán)境。

　　家長為孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧的家庭鄰里小環(huán)境，如：允許自己的孩子與周圍的小伙伴玩耍;到好朋友家吃飯;熱情歡迎孩子的小伙伴來自己家里玩耍做客。

　　我們還要豐富幼兒的生活，帶幼兒到外面去多看、多聽、多玩、多見識人和事物，使其開闊視野，陶冶性情。通過展示和鍛煉，不但能提高其各方面的能力，還能使其獲得愉快的體驗，進(jìn)而促進(jìn)幼兒語言能力的進(jìn)一步發(fā)展。

　　三、從活動中表達(dá)

　　給幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓他在活動中練習(xí)說話的能力，發(fā)展語言創(chuàng)造能力。成人一定要做到相信孩子，并及時給予指導(dǎo)，多給孩子思考和講述的時間，讓他有一個獨特的思路。

　　四、耐心傾聽，適當(dāng)表揚(yáng)

　　幼兒的語言表達(dá)有強(qiáng)和弱之分，如同個子有高矮之分一樣，有的孩子善于交往、善于表達(dá);有的孩子比較內(nèi)斂，不善于表達(dá);甚至有的孩子不愛表達(dá)……這就需要成人的耐心傾聽、鼓勵與表揚(yáng)。

　　我國著名的教育家陳鶴琴曾說過：“小孩子是喜歡稱贊的，沒有一個孩子不喜歡聽好話，也沒有一個小孩子是喜歡有人罵他?！背扇说谋頁P(yáng)和鼓勵對幼兒來說是巨大的力量，同時也是對他們的一種肯定。

　　五、觀察促進(jìn)表達(dá)

　　眼睛是人心靈的窗戶，幼兒那雙天真無邪的大眼睛如碧潭的清水，所以在教學(xué)和生活中，給幼兒創(chuàng)造條件，善于引導(dǎo)幼兒觀察，為幼兒指明方向，使他們能更完整、更深入地認(rèn)識事物。