雖然教師流動是民辦幼兒園普遍現(xiàn)象，但各民辦幼兒園教師流動的差距還是比價大的。有的頻繁地流動，影響到了日常教學(xué)和管理；有的流動在合理的比例內(nèi)容，在不影響教學(xué)的情況下，促進了園所管理；有的則采用主動的末位淘汰，激發(fā)幼兒園團隊效應(yīng)。結(jié)果差別大根本的原因是園長的管理，跨世紀幼兒園聯(lián)盟園具體做法如下：

一、入職洗禮

      通過入職洗禮，正老師三觀。先從根上增加師資隊伍穩(wěn)定的基因。

二、薪資分配

      跨世紀聯(lián)盟園的薪資分配的理念結(jié)合了跨界企業(yè)管理，即“下要保底，上不封頂”。明確各崗位老師的工作指標、績效指標。其中基礎(chǔ)的工作指標、績效指標是什么項目、量值是多少？超額的每個項目分別怎么獎勵？這就保證了每個老師的薪資待遇和自己的貢獻值密切相關(guān)，并和文化緊緊連接在了一起，如承擔、成長、貢獻資源和效益。

三、人才成長體系

      幼兒園老師離職時，說給園長的理由五花八門，但作為園長，能洞察自己園所教師流動背后的原因，而不是老師表明說的理由。很多時候，她說給你的離職理由也許就是為了順利的離開，管理者要能夠去偽存真，只有找的真原因，才能進一步對癥下藥。我園在多年自己經(jīng)營、帶著全國1000多家聯(lián)盟園所做教師團隊管理中，的出來教師流動的四大原因，并提供對應(yīng)的措施共大家參看，希望能對您園所的教師團隊穩(wěn)定起到幫助。

教師流動常見原因：

1、沒目標（沒標桿）

      在園所中不清楚自己學(xué)誰，超誰，也沒有能給自己示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵的“師傅”。做成什么樣也沒有問，做不好了還老有人指責批評，不知道什么是好、什么還需要努力，時間長了，感覺幼兒園工作“沒勁、沒意思”。

解決措施：樹立榜樣、樹立各項目標桿。

      開展月、季度、學(xué)期冠軍評比。每月我們開展一次評比，每次評比的項目不同，對象也會不同。如9月開展了家長會評比、10月新老師觀摩課評比、11月延伸教具評比、12月游戲活動評比、1月觀察記錄評比等，每次獎勵不多，就200元，但是在比的過程中明確了標準，大家也都進步了。

2、沒辦法（不會做）

      因工作中沒有操作流程、沒有職責，不知道怎樣把自己崗位的工作做好。

解決措施：工作分輕重緩急。

      步：讓老師明確什么事必須馬上處理，什么事可以等一等。

      第二步：明確工作流程、執(zhí)行措施。如與家長溝通，說心里話，這是有套路的，需要先做什么、后做什么等，才能達到溝通的效果，即做好這件事的方法。

      第三步：熟練班級三位老師的職責分工。

      任何一位一線老師，在班級的施加長，園長要幫助他們?nèi)齻€分別在時間時間做什么，怎么做給整順了，老師自然能夠協(xié)作好，把班級管理出成效。

      第四步：開展值班園長

      讓老師們有機會咱在全園角度看自己的工作，并由園長親自指導(dǎo)老師。

3、沒標準

      不知道什么叫合格、優(yōu)秀，優(yōu)秀、合格的標準要求不清晰，導(dǎo)致老師懶散、缺乏干好的動力。

解決措施：完善各崗位說明書。

      我們幼兒園有非常完善的崗位說明書，每個崗位的說明書包含4個部分的內(nèi)容，分別是崗位職責、一日流程、重點工作、常規(guī)工作。如班主任崗位：

      崗位職責：班主任從管理班級、管理孩子、管理班級老師、管理家長分別要做什么。

      一日流程：從早上7:30-下午6:30，每個時間需要做什么、怎么做，非常清晰。

      重點工作：如何管理好班級？如何管理好班級家長？如何做好保教核心工作？都是非常清楚。

      常規(guī)工作：每天、每周、每月、每學(xué)期都要在什么時間做什么，也是很清晰。

      具體內(nèi)容可以直接聯(lián)系我。

4、沒人幫（園所中人文環(huán)境不好）

      工作有困難孤獨無助時，沒有人幫助。沒有存在感，同事難以相處，彼此看不慣

解決措施：建立完備的師徒制。

      步：園領(lǐng)導(dǎo)班子首先通過討論方式確定哪個領(lǐng)導(dǎo)要帶哪個或哪幾個班主任（組織架構(gòu)要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)、班主任人數(shù)來調(diào)配）。

      第二步：領(lǐng)導(dǎo)班子和自己要帶的班主任研討確定班級老師誰帶誰。

      第三步：從日常教學(xué)出發(fā)，擬定比、學(xué)、趕、幫、超的具體內(nèi)容、計劃。如教具PK、觀摩課、家長會、一日流程、六項教研、游戲設(shè)置等。

      第四步：每一項PK都要有具體的標準，并有對應(yīng)的獎懲、指導(dǎo)（獎勵不易太大，成長的過程重要；懲罰的目的是為了讓老師掌握技能，而非單純地罰款，具體設(shè)置要根據(jù)園所情況確定）。

5、沒定力

      外界干擾因素過多、誘惑也多，朋友圈逐利行為肆溢，再加上咱們幼兒園行業(yè)的工資畢竟不是暴力行業(yè)，人心不穩(wěn)也是正常的。理解的同時，我們要考慮如何規(guī)避。

解決措施：幼兒園家文化的建設(shè)。

      我們每1-2個月都要結(jié)合園所情況開展一次教師文化主題活動。如母親節(jié)請教職工的父母走進幼兒園，向家長展示幼兒園的平臺，激發(fā)老師向自己的父母表達或展示自己的成長。  

      如五月或十一月，我們會開展心靈碰撞民主生活會，讓老師們彼此欣賞、彼此挑剔，說出自己心中不愉快，找到更好協(xié)作的方法。

      如春游、秋游、九月的拜師大會、集體生日等。這些都需要領(lǐng)導(dǎo)班子動些心思，重點是走心。如果想要具體的方案，可以聯(lián)系我。    

       減少流動、留人方面，幼兒園不是暴力行業(yè)，不可能一直用薪資待遇無底線的留人，就算工資給夠了，也不一定能把團隊管好?？缡兰o幼兒園做幼兒園聯(lián)盟二十余年，認為更重要的是在薪資合理分配的基礎(chǔ)上，打造園本文化，用成長培養(yǎng)人，在培養(yǎng)人、帶隊伍的時候，滲透思想管理和文化管理。只有老師本領(lǐng)提高了，才能在工作中有成就感、有幸福感和歸屬感。如果沒有成長作為基礎(chǔ)，其他的一切都將是短暫的穩(wěn)定。歡迎您加入跨世紀幼兒園，幼兒園聯(lián)盟后會有更多詳細的方案、崗位說明書、制度、培訓(xùn)等，可直接在線咨詢客服。