老園長辦幼兒園選品牌更看重的是后續(xù)服務(wù)中，能夠讓教師團(tuán)隊(duì)變得專業(yè)、優(yōu)秀、穩(wěn)定。因?yàn)樗麄兩钪?，再好的教育想要落地有聲、孩子受益，都需要通過教師團(tuán)隊(duì)的踐行。沒有好老師，再好的教育未必能有結(jié)果。在他們心里，幼兒園有一批優(yōu)秀、專業(yè)、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，才是幼兒園做強(qiáng)做大的核心競(jìng)爭力！

       提起洪園長，是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)挠捉填I(lǐng)軍人物。洪園長30多年辦園經(jīng)驗(yàn)，耗資千萬余元，新建一所建筑面積達(dá)4000平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)所約1600平方米的新園。好馬配好鞍，洪園長通過全國考察、結(jié)合30多年的幼教經(jīng)驗(yàn)精挑細(xì)選，選定蒙特梭利教育，做高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)示范幼兒園。確定品牌后，洪園長隨即安排老師分批參加總部各類學(xué)習(xí)、考試、復(fù)習(xí)、觀摩、實(shí)踐，每個(gè)積極組織教師參加蒙氏培訓(xùn)，在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、教育認(rèn)知等方面，老師們快速成長，每個(gè)教師對(duì)蒙氏教學(xué)法的理論和實(shí)踐有深入的了解與體會(huì)，以啟發(fā)和引導(dǎo)為手段，更好地指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)創(chuàng)造，真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)總部專家進(jìn)園后，對(duì)于教師的專業(yè)素養(yǎng)、精神風(fēng)貌給予了高度評(píng)價(jià)。隨即啟動(dòng)，園所一周時(shí)間百余人，但更驚喜這批隊(duì)伍的成長，并為下一步成長階段提出了明確的目標(biāo)和具體實(shí)施方法的指導(dǎo)。

       啟動(dòng)后，園所始終緊跟總部狠抓老師思想、抓老師專業(yè)成長。每一步都緊緊圍繞“老師如何教、孩子如何學(xué)”，緊緊圍繞蒙特梭利教育理念開展比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)，通過師傅帶徒弟、幫扶對(duì)子、姊妹班級(jí)開展各類提升專業(yè)的活動(dòng)。并且切實(shí)落實(shí)總部每月一pk，每月一考試等活動(dòng)，師資隊(duì)伍走到哪里都能展示與眾不同的“師資風(fēng)采”，參加任何園外比賽無不是大獎(jiǎng)抱回。一年多時(shí)間，全園生源爆滿，想要進(jìn)入這所幼兒園，很多家中只能找到縣長批條擠進(jìn)幼兒園，一所民辦幼兒園成為所有幼兒園的領(lǐng)頭人。 

       老園長開新園，不是他們不在乎招生，也不是他們不在乎教育理念。在洪園長30多年的辦園實(shí)踐中，她知道什么樣的教育能讓孩子受益終身、能真正造福家庭造福社會(huì)，所以她直接選定蒙特梭利教育理念。選擇品牌中把選擇后續(xù)服務(wù)能讓師資專業(yè)成長過硬的機(jī)構(gòu)，是因?yàn)樗プ×朔?wù)的核心——只有能讓老師做好教學(xué)、做好教研、做好專業(yè)持續(xù)成長的同時(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)、讓人穩(wěn)定在幼兒園這個(gè)平臺(tái)上，什么都不是問題了。所以，全國篩選后，直接聯(lián)盟跨世紀(jì)。雖然洪園長沒有求生源，但她對(duì)教育理念的準(zhǔn)確定位、對(duì)品牌后續(xù)服務(wù)的挑剔和狠抓穩(wěn)定、專業(yè)師資隊(duì)伍的眼光，就注定招生一定不會(huì)差。說到底，老園長們只是更能抓到幼兒園生存的核心。選品牌，就要選理念、選服務(wù)，服務(wù)就是教研教學(xué)、就是標(biāo)準(zhǔn)模式話化的管理體系確保師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和成長，再配合跨世紀(jì)立體化招生營銷系統(tǒng)，哪有干不好的幼教事業(yè)！