蒙特梭利教育被越來越多的家長接受，為數(shù)不少的幼兒園也開設蒙氏班。有些投資人直接開設全蒙氏幼兒園。這對于家長來說是一件好事，但有時候不免心里打鼓，身邊幼兒園的蒙氏教育是真的還是假的，如何分辨蒙氏教育的“真假”呢？跨世紀教育從事蒙氏教育20余年，總結出一所蒙特梭利幼兒園應該具備的特點。希望對廣大家長有所幫助！

一、環(huán)境的整體性

       蒙特梭利教室共分為日常生活教育、感官教育、語文教育和文化教育等五大領域。每一個區(qū)域的擺設，皆采用開放式的空間運用，兒童可以自由的在各個區(qū)域中，選擇不同的教具操作，以滿足其生理、心理的需求。

二、環(huán)境的氣氛

       蒙特梭利教育充滿著“家”的感覺，它是平和、舒適、尊重兒童、重視社會性交流的，它也是有秩序、真實和自由的。在如此豐富而安詳?shù)沫h(huán)境里，兒童會忙碌于操作教具，學習社會生活技巧。在他們的臉上，我們可以看到專心、快樂和滿足的表情。

三、教師的專業(yè)

       蒙特梭利教師必須接受過專業(yè)的師資訓練，她會眼睛看著孩子，以蹲姿和孩子對談：她是慈祥的示范者、有無私的愛心、無窮的耐性，給予孩子發(fā)揮的空間；同時，她是一位靈活的教材創(chuàng)造者。在環(huán)境中，教師和孩子之間的關系是平等的，我們可以從孩子看著老師的眼神中，發(fā)現(xiàn)信任和依附的感覺。

四、蒙特梭利的精神

       教師預備一個充滿幼兒需求的環(huán)境，并且給予幼兒自由探索的機會，讓他們借著與環(huán)境中人、事、物的交流，激發(fā)出自己的潛能，展現(xiàn)個人特質(zhì)，并且逐漸累積學習的智慧。

       綜合以上特點，當您為孩子選蒙氏幼兒園時，除了和園長溝通教育的理念、認識園所、了解課程進度、確認師資和生活作息流程之外，應再多花一些時間看孩子在學校的實際生活，以及他們和教師之間的相處狀況。

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