“湖北恩施歡歡幼兒園”，這個名字在建始縣家長們的心目中已經根植了三十年，很多人問：“為什么這么好自創(chuàng)的品牌會去聯(lián)盟別人呢?”“聯(lián)盟都是忽悠人的?”今天，我們就讓我們一起聽聽幼兒園園長親自說說她的想法，聽聽他們和香港跨世紀教育集團的結緣。
一、為什么要找聯(lián)盟品牌?
自己做了三十年幼兒園，難道沒有自己的管理，沒有自己的教育模式嗎?其實這些我們都有，但隨著時代的發(fā)展，幼兒教育機構就像雨后的春筍一樣出現(xiàn)在我們周圍，當我們看到“某某教育集團附屬幼兒園”“北京某某聯(lián)盟連鎖園”的品牌時，我們知道自己遇到了教育發(fā)展的瓶頸問題了。從理念上我們不及別人的先進，從特色上我們不及別人的突出，從團隊上我們不及別人的專業(yè)，那么未來我拿什么與別人競爭呢?現(xiàn)在我們幼兒園500多孩子在未來的2年后還會有這么多嗎?于是，我們園召開管理層會議，一致商量要想突破這個瓶頸一定要借助外來的力量，我們想到了聯(lián)盟品牌?可是什么品牌才是真正適合孩子發(fā)展而又能屹立不倒的呢?
二、尋找品牌之路
有了方向，就差我們怎樣去落實了。于是園長不再是沉溺于自己的事物當中，而是走出去，走到一線城市，聽專家講課，捕捉幼教未來的發(fā)展方向。在一次幼教年會中，我們偶然結識了一位幼教人。她與我們談論起了蒙特梭利教育法，而他的幼兒園在當?shù)厥召M一學期超過一萬多，我們當時只能收到三千多。于是我們交流了品牌，交流了管理與發(fā)展。而此后，我也初步認識了香港跨世紀教育集團。
2016年被邀約到跨世紀總部參加特訓營，在特訓營3天時間里我們次認識了智慧與美貌的王總，在會議里王總講解了民辦幼兒園的發(fā)展該何去何從?現(xiàn)場分析了各個民辦幼兒園發(fā)展狀況和應該怎樣解決各個幼兒園發(fā)展瓶頸，字字逐句都說到了園長們的心坎里去了。
隨后第二次我們被總部何老師邀請參加蒙特梭利教師全程培訓，在蒙特梭利教師全程培訓10天里，讓我了解了什么是蒙氏教育，什么是孩子敏感期，參觀了總部蒙氏幼兒園，讓我清楚的了解什么是混齡教學，觀看了總部公開課深深的觸動了我的心靈，深有感觸的讓我覺得蒙氏班里的孩子真幸福。感恩讓我遇到了跨世紀。
三、毅然聯(lián)盟跨世紀
通過幾次的考察與同行業(yè)的交流，我們深知只有堅持辦有特色的幼兒園才會在社會上屹立不倒。2017年，我們選擇了香港跨世紀教育集團，我們相信只要有總部的帶領，有我們共同員工的努力，歡歡跨世紀幼兒園一定會是一所有品質，能發(fā)展長久的園所。蒙特梭利教育也一定會給孩子帶來更幸福的童年。
四、園所目前發(fā)展概況
2017年聯(lián)盟香港跨世紀教育集團至今，我園一直得到總部的大力支持，從招生落地系統(tǒng)的推進，到一線教師培訓，從到總部聆聽專家講座到專家走進我園指導，這一系列的學習引進已將我園的管理水平，教育教學水平及家長滿意度推向了一個更高的臺階?，F(xiàn)在，歡歡跨世紀幼兒園已經成為了當?shù)貎?yōu)質園所的不二人選，蒙氏教學法也已經成為家長心目中不可替代的教育方法。
在蒙特梭利教學上，我們以多元教學為主，通過福祿貝兒，奧爾夫音樂及五大領域進行教學。蒙氏班的教學形式豐富多彩，種類包羅萬象，在蒙特梭利24個力，七個化，二十大敏感期當中，24個力專注力和秩序感的培養(yǎng)在我園取得了突出性成果。首先我們來談談專注力和秩序感，專注力對于幼兒的學習來說非常重要，可以說沒有專注力就沒有學習效果，我園孩子大部分都是從常規(guī)班轉入蒙氏班，在專注力和秩序感這兩方面都很是欠缺，記得孩子剛剛轉入蒙氏班入讀的時候，對上課的模式有些不適應，老師開展分組教學和走線的時候甚至還會有孩子因為爭教具而發(fā)生沖突，導致教學無法正常進行，追根溯源也是孩子們的專注力和秩序感不夠。隨后通過總部老師到園指導，教老師們制定了一系列針對性教育計劃，通過專業(yè)教學，讓孩子們在這兩學期時間里都有了翻天覆地的變化，現(xiàn)在不管你走到哪個班級，都能感受到孩子們身上所擁有的專注力和秩序感，從簡單的走線到持物走線，從分組教學到自由選擇工作，每個孩子都像釘子一樣的尖銳，專注力和秩序感的培訓不僅能幫助他們更快更好的適應小學生活，這樣從小形成的良好自律機制，對他們今后的生活和工作更是意義深遠。
我們幼兒園在短短這一年當中不管是從教學還是教師團隊都有脫胎換骨的改變,這些改變都離不開總部對我們聯(lián)盟園的指導和幫助。
感恩讓我們遇到了香港跨世紀，感恩香港跨世紀教育集團給我們引領了更廣闊的有幼教之路。選擇跨世紀蒙特梭利教育絕對沒有錯，就像蒙特梭利教育博士所說，蒙氏教育為孩子一生的幸福做準備。也讓我們感受到了幼教的幸福。
