比爾蓋次說過：“培養(yǎng)了一支精英團隊是我大的成功?！笨梢姡囵B(yǎng)團隊的成長事關(guān)一個園所、一個企業(yè)的命運?，F(xiàn)在是人才經(jīng)濟，人才在企業(yè)里起著決定性的作用，對于管理者，培養(yǎng)人是重要的任務(wù)。會不會培養(yǎng)人，決定著管理者的成功與失敗。作為管理者，怎樣教育人、培養(yǎng)人?一所幼兒園又怎樣高效管理，高效做事，那就是員工的思想始終要與管理者思想一致，才能達到成功的彼岸……
山東禹城洛北跨世紀幼兒園和大家一樣，在沒聯(lián)盟跨世紀以前，也存在上述問題。但自從復制了跨世紀管理系統(tǒng)，其打造優(yōu)秀師資隊伍的道路變得容易許多。想知道他們具體是怎么做呢嗎?快快跟隨小編一睹為快吧!
一、師徒幫帶
這是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規(guī)、過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其更快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。幼兒園復制跨世紀師徒幫帶系統(tǒng)，對新來的教師進行以下四個階段的培訓：
階段，熟悉學習我園的規(guī)章制度;
第二階段，熟悉了解我園一日常規(guī);
第三階段，以老帶新，讓新來的老師跟班學習;
第四階段，放手讓新來的老師自己帶班，教研組長指導。
二、學習與時間賽跑，給青春一個成長的機會
不忘初心，砥礪前行，當今這個時代，所有人都在努力，優(yōu)秀的幼師們當然也不例外，在園長的有效管理帶領(lǐng)下，以及老師們的積極配合下，每每節(jié)假日老師們都會齊聚一起總結(jié)、分享、學習……學習使人快樂，學習使人堅強，學習使人心胸寬闊。通過學習更加讓老師們擁有了自信、賦予了價值，洛北幼教人不妥協(xié)、不放棄，即使困難重重，仍然堅守本心。
三、用文化凝聚人心，品味幸福，感受溫暖
老師們用自己的實際行動表達對幼教事業(yè)的執(zhí)著以及對孩子和家長的愛與責任。
所謂園本文化就是指幼兒園在長期的教育實踐和管理過程中，逐步形成的價值觀念。洛北跨世紀幼兒園的園本文化為愛心、耐心、熱心、專心、用心、恒心，園本文化不僅僅掛在墻上，而是走進每位幼兒園教師的心里，呈現(xiàn)在每位教職工的一言一行、一舉一動之中，進而塑造幼兒園師德風貌。同時，園長也經(jīng)常帶給我們不同的驚喜，讓在這里的老師們感動著，幸福著，讓我們更加體會到不是親姐妹，卻勝似親姐妹。
四、與跨世紀一見鐘情，與總部專家的完美邂逅
在生活中，你和誰同行真的很重要，甚至能決定你的人生成敗。和什么樣的人在一起就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰;和積極的人在一起，你不會消沉;與智者同行，你會與眾不同;與高人為伍，你能登上巔峰!因此，每年園長都會邀請總部專家走進幼兒園來進行指導工作，讓我們的幼兒園教育更加專業(yè)，團隊更加卓越，在工作前挑戰(zhàn)自己，在工作后挑剔自己，在學習中進步，在挑剔中成長，為此總部專家一一深入每個蒙氏班級耐心，用心，細心的去觀察和記錄每一個流程，都說“授人以魚不如授人以漁”，課后洛北幼教人和總部專家齊坐一起總結(jié)，教研。首先總部專家先給予我們的肯定和鼓勵，緊接著用通俗易懂的語言，潛移默化的給我們找不足，解決問題，剖析問題，用自己豐富，專業(yè)的經(jīng)驗和技巧把每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)，每一個大大小小的動作，手勢等都給我們毫無保留的陳列出來，讓我們大家受益匪淺，感受頗多同時也非常的實用和落地，又為我們的教育提升了一個高度。我們經(jīng)常說：你聽了隨后就忘記了，你看了你就記住了，你做了你就理解了。所以不但我們聽了，記錄了，更重要的是用行動去實踐在孩子身上，用行為去影響孩子，用愛去溫暖孩子。
五、引領(lǐng)家長，造福孩子
在洛北跨世紀這個有愛的大家庭里，不僅孩子們有所成長，老師有所提升，而且家長們也不斷的學習、成長。每一場活動、每一次家長會，我們這些可愛的家長們不管工作有多繁忙，都會義不容辭的推掉工作來參加孩子的家長會，每一場家長會家長們積極參與、積極發(fā)言，會后不斷地分享自己的收獲，這些洛北跨世紀的老師為此都看在眼里，記在心里，因此洛北跨世紀也因著這些優(yōu)秀的家長朋友而驕傲。洛北跨世紀因著老師們更加卓越，洛北跨世紀因著家長們更加和諧，洛北跨世紀因著孩子們更加燦爛，洛北跨世紀因著大家，會更加輝煌……
六、“示范、指導、引領(lǐng)、激勵”
俗話說，“榜樣的力量是無窮的”。作為基層管理者一定要少說多做，以身作則，處處發(fā)揮“示范”作用，要求老師做到的自己首先要做到。
管理者對老師適時有效的“指導”非常重要。在教學時，老師會有許多迷茫和困惑，非常需要管理者及時給予幫助指引和解惑，以免彷徨和走彎路。
“引領(lǐng)”是管理水平的重要體現(xiàn)。一個沒有引領(lǐng)能力的管理者，老師們就不會有理想，幼兒園也就沒有前途。
“激勵”是管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。幼兒園老師需要精神激勵，園本文化是幼兒園激烈的核心。因此，洛北跨世紀幼兒園將在接下來的工作中，深耕細作，緊跟跨世紀的步伐，將乘風破浪，勇往直前……
