緣于對(duì)孩子的熱愛(ài)，劉園長(zhǎng)在2005年創(chuàng)辦了河北任丘小太陽(yáng)幼兒園，經(jīng)過(guò)10多年的自主探索，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)需要，于是便外出尋找與學(xué)習(xí)適合幼兒生命發(fā)展規(guī)律的教育模式，通過(guò)參加園長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)終于在2013上半年發(fā)現(xiàn)了香港蒙特梭利教育適合幼兒生命本能的發(fā)展的教育，并結(jié)緣于跨世紀(jì)蒙氏教育，同時(shí)在網(wǎng)上翻閱了大量資料，咨詢跨世紀(jì)專業(yè)人士。便毅然決然的選擇加入香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)這個(gè)大家庭，很幸運(yùn)我們與跨世紀(jì)相遇，在經(jīng)過(guò)跨世紀(jì)總部的指導(dǎo)與網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，我們找到了真正適合孩子的教育，擁有了先進(jìn)的教育理念，將正宗、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的蒙特梭利教育帶回河北任丘，福澤任丘所有的孩子們!

　　光陰荏苒，日月如梭。去年參加年會(huì)的激動(dòng)時(shí)刻好像就在眼前，身為跨世紀(jì)的聯(lián)盟園，我們每一個(gè)人以獲得總部的獎(jiǎng)項(xiàng)為高榮譽(yù)。自2013年小太陽(yáng)幼兒園聯(lián)盟跨世紀(jì)至今，已走過(guò)七年的歷程。這七年中，小太陽(yáng)人一直激情飽滿的面對(duì)生活中的每一項(xiàng)挑戰(zhàn)，并且嚴(yán)格復(fù)制跨世紀(jì)三大系統(tǒng)——卓越的管理模式!強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)!高品質(zhì)的教育成果!在跨世紀(jì)卓越的管理系統(tǒng)帶領(lǐng)下，小太陽(yáng)幼兒園的發(fā)展勢(shì)如破竹，成為當(dāng)?shù)赜捉淌聵I(yè)領(lǐng)頭羊，目前我們已發(fā)展四所直營(yíng)園。

　　回顧一路以來(lái)的成績(jī)，大的感受就是，離不開(kāi)總部三大系統(tǒng)的復(fù)制與學(xué)習(xí)。工作中，小太陽(yáng)幼兒園一直秉承著嚴(yán)格復(fù)制總部的教育、管理、營(yíng)銷三大模式，具體表現(xiàn)在：

　　一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)

　　1.園本的學(xué)習(xí)與研究

　　要想教育深，教師是根本!小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)總園長(zhǎng)一致認(rèn)為，只有老師的專業(yè)能力更卓越，專業(yè)素質(zhì)更優(yōu)秀，孩子才會(huì)更加受益!聯(lián)盟跨世紀(jì)以后，老師們都了解到身為一名蒙氏老師，專業(yè)性強(qiáng)是硬性要求，尤其是跨世紀(jì)聯(lián)盟園的老師內(nèi)涵和素質(zhì)更是不一般!而現(xiàn)如今的師資水平離跨世紀(jì)蒙氏老師的要求還依然很遠(yuǎn)，要做合格的跨世紀(jì)聯(lián)盟園老師必須不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中追求卓越，遂不能再像傳統(tǒng)幼兒園一樣5天工作，8小時(shí)上班。我們只有和跨世紀(jì)老師們一樣和黑夜賽跑，和節(jié)假日賽跑，在黑夜中追逐黎明，才能成就夢(mèng)想。

　　在做小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)合格蒙氏老師的挑戰(zhàn)面前，在跨世紀(jì)強(qiáng)大的復(fù)制系統(tǒng)的機(jī)遇面前，小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)的老師在工作前挑戰(zhàn)自已，在工作中挑剔自己，老師們主動(dòng)作為，積極參與學(xué)習(xí)與PK，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力奮斗，小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)師資整體水平在付出和收獲中不斷的走向卓越。

　　2.區(qū)域教研活動(dòng)

　　小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)高度重視總部的培訓(xùn)活動(dòng)，緊跟總部步伐，為了調(diào)動(dòng)骨干教師參加總部學(xué)習(xí)的積極性，外出學(xué)習(xí)的老師所有費(fèi)用都由園所承擔(dān)，讓老師們克服路途遙遠(yuǎn)的困難，熱情的投身于培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果，成果產(chǎn)生營(yíng)銷。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路不如高人指路!通過(guò)多次的教研活動(dòng)，所有參加學(xué)習(xí)的老師們教研的意識(shí)和能力都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，不再迷茫，不再恐懼，原來(lái)教研、教學(xué)、營(yíng)銷不是高不可攀，只要按照總部給我們的方法每天堅(jiān)持，幾年后我們的老師定能成為能做、會(huì)說(shuō)、善寫(xiě)的蒙臺(tái)梭利教師。

　　3.網(wǎng)站和YY直播學(xué)習(xí)

　　跨世紀(jì)強(qiáng)大的網(wǎng)站系統(tǒng)打破時(shí)間和空間的局限，為我們積極打造網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我們零距離聆聽(tīng)專家的講座，接受跨世紀(jì)老師的課程引領(lǐng)，與同行交流研討，是復(fù)制跨世紀(jì)便捷、有效的方式。小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)珍惜跨世紀(jì)的網(wǎng)站平臺(tái)，積極組織園領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)網(wǎng)站。老師們?cè)诠ぷ髑疤魬?zhàn)自己，工作后挑剔自己，都爭(zhēng)做全身散發(fā)著光和熱的“小太陽(yáng)”，老師們練就了過(guò)硬的基本功和專業(yè)技能，并且真心的熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)孩子，把幼兒教育工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)干，只有師資專業(yè)才會(huì)有規(guī)范的教學(xué)。

　　二、卓越的管理模式

　　沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，就很難辦好高品質(zhì)的幼兒園!這是小太陽(yáng)人深知的事情，為了讓老師們每天的工作更加認(rèn)真、規(guī)范，我們訂立了以下管理措施：

　　1.每日早例會(huì)、午例會(huì)、晚例會(huì)、周六營(yíng)銷

　　每天早晨老師們都會(huì)以飽滿的激情召開(kāi)晨會(huì)迎接新的一天的到來(lái)，晨會(huì)的內(nèi)容為依次為：?jiǎn)柡茫商厮罄處煶砷L(zhǎng)宣言，我在每一天應(yīng)該提醒自己，檢查儀容儀表，讀書(shū)分享，當(dāng)天工作布置。

　　午例會(huì):教學(xué)主任每五會(huì)安排下周中午的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師們會(huì)根據(jù)計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行午例會(huì)：

　　每周一定為老師們過(guò)本周的課程，周二為新老師的培訓(xùn)，周三為老師們過(guò)教具，

　　周四為新老師的學(xué)習(xí)，周五為老師確定下周工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

　　周六為教研日，上午進(jìn)行營(yíng)銷，下午進(jìn)行教研和清理班級(jí)的衛(wèi)生。

　　2.揚(yáng)善自省

　　我們中國(guó)人常說(shuō)情理法，所以我們更多的用‘情’來(lái)疏導(dǎo)‘法’來(lái)執(zhí)行注重教師背后的問(wèn)題，先來(lái)說(shuō)說(shuō)總部規(guī)定的工作日志吧，小小的日志本，里面抒發(fā)了老師們的收獲、困惑、明日計(jì)劃，我們可以從每個(gè)老師的三項(xiàng)中看出他的工作狀態(tài)、情緒變化、家庭困難，進(jìn)而在日志本上與老師交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)了解疏導(dǎo)，沒(méi)問(wèn)題的給予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。小小的日志本成了溝通的橋梁，老師們時(shí)間拿到日志本就急切的想看到園長(zhǎng)今天提供的方法及認(rèn)可，園長(zhǎng)也想及時(shí)了解昨天的問(wèn)題有沒(méi)有解決。提升領(lǐng)導(dǎo)與員工心靈的距離，和工作上的高效。

　　3.每月的談心工作

　　在工作日志的基礎(chǔ)上，我們對(duì)老師的收獲(也就是學(xué)習(xí)狀態(tài))已經(jīng)做到了了解，對(duì)他的困惑(也就是工作中家庭出現(xiàn)的問(wèn)題)也有了進(jìn)一步的了解，還有明日計(jì)劃(也就是他的成長(zhǎng)計(jì)劃)也有了了解，在這些基礎(chǔ)上我們?cè)倥c他每月一次的交流談心，就像給員工領(lǐng)導(dǎo)之間上了一道保障鎖。老師們的家庭困難，工作的不順，以及孩子的問(wèn)題我們一一做以交談了解，一一給予幫助，解除老師心中的后顧之憂，讓老師輕松工作、開(kāi)心工作、順利工作，就這樣讓老師在幼兒園中有一種家的歸屬感，團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到了和諧發(fā)展。

　　4.民主生活會(huì)

　　民主生活會(huì)讓老師們?cè)诠ぷ髦袕埑谟卸?，這也是老師們喜歡的時(shí)刻，春天我們徒步到田野，拔河，撕名牌，做游戲，玩的不亦樂(lè)乎，其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)孩子!

　　夏天我們結(jié)伴旅行，走近保定野三坡、孤山寨。戶外進(jìn)行體能訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)打造游戲。使團(tuán)隊(duì)更加具有凝聚力!

　　5.揚(yáng)善自省

　　每月里我們還會(huì)安排一項(xiàng)全園行的揚(yáng)善自省活動(dòng)，也就是讓每個(gè)老師多看到別人身上閃光點(diǎn)，并能夠說(shuō)出來(lái)加以贊揚(yáng)。也給同事間平時(shí)有一些小摩擦一個(gè)自省、自我檢討的過(guò)程，例：

　　揚(yáng)善：我很感謝小班的王老師他有一顆熱情善良的內(nèi)心每次在過(guò)課中都會(huì)給于我?guī)椭笇?dǎo)，讓我能夠很快上任工作，在這里讓我說(shuō)一聲謝謝王老師。

　　自?。何以谶@里對(duì)劉老師說(shuō)聲抱歉，因?yàn)樯洗挝业墓ぷ魇韬?，放學(xué)后沒(méi)有拔掉電源，而讓你跟著我挨批評(píng)，在這里我說(shuō)聲對(duì)不起，下次我一定注意。

　　每一次的自我檢討，和相互欣賞都觸及心靈，大家都會(huì)淚流滿面，清空思想垃圾，放下包袱重新起航，使團(tuán)隊(duì)走向凝聚卓越。

　　6.月月都過(guò)節(jié)的幼兒園

　　每月的大型活動(dòng)，都會(huì)增加團(tuán)隊(duì)的勢(shì)氣，復(fù)制總部的營(yíng)銷方案，活動(dòng)前三次彩排造就了老師們通過(guò)一次次成功的活動(dòng)，不斷增加他們的自信和凝聚力。我們每年的活動(dòng)有：夢(mèng)回大唐，母親節(jié)，端午節(jié)、父親節(jié)，六一，打水仗，勇敢之夜、升組儀式、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等)

　　7.節(jié)日的福利和問(wèn)候

　　每月只要和老師有關(guān)的節(jié)日，我們都會(huì)隆重舉行，母親節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等等都會(huì)收到幼兒園給予的祝福，當(dāng)他們拿著幼兒園送的禮物和祝福內(nèi)心有種無(wú)形的滿足，禮物不重要重要的是在這個(gè)節(jié)日里領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有忘記大家。記得在母親節(jié)那天，老師們忙完園里的工作，參加幼兒園為自己組織的母親節(jié)活動(dòng)，當(dāng)兩個(gè)熱身舞蹈過(guò)后老師們端著打好的熱水，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各自蹲下來(lái)給自己的媽媽洗腳。這一舉動(dòng)感動(dòng)了全場(chǎng)的媽媽，他們淚流滿面內(nèi)心有太多的感慨，很久沒(méi)有和自己的女兒有這么近距離的接觸和談心，就像兒時(shí)一樣有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，他們相擁在一起仿佛抱著全世界，后我們給媽媽們送上了一份精美禮品。媽媽們感動(dòng)的說(shuō)，把孩子交給這樣的單位放心，不僅教會(huì)技能，更教會(huì)了如何做人，一直會(huì)支持孩子的工作!有了工作的疏導(dǎo)和關(guān)心，有了家人的支持和幫助，從這里走出的人是快樂(lè)的，小太陽(yáng)就是用這樣的愛(ài)來(lái)感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，有了這樣愛(ài)崗敬業(yè)的老師，幼兒園的發(fā)展會(huì)更加快速穩(wěn)步，緊跟跨世紀(jì)總部的步伐，嚴(yán)格復(fù)制跨世紀(jì)總部的系統(tǒng)，你就是未來(lái)的贏家!

　　8.深化理論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)《托起明天的太陽(yáng)》理論是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論才能更好的實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)(托起明天的太陽(yáng))老師們的理論知識(shí)逐步增長(zhǎng)，并運(yùn)用到教學(xué)中。

　　三、完善的營(yíng)銷：

　　全網(wǎng)式的線上營(yíng)銷。

　　如何進(jìn)行線上營(yíng)銷呢?年初領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行細(xì)致的討論同時(shí)進(jìn)行了工作部署：

　　首先園內(nèi)確定了營(yíng)銷負(fù)責(zé)人，營(yíng)銷負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作部署，檢查和督導(dǎo)工作。

　　班級(jí)營(yíng)銷工作：每天每班出5條班級(jí)動(dòng)態(tài)發(fā)朋友圈，每周五做一次班級(jí)微秀。

　　幼兒園營(yíng)銷工作：每天更新公眾平臺(tái)，大型活動(dòng)更新，食譜更新。

　　堅(jiān)持不懈的線下?tīng)I(yíng)銷。

　　每天幼兒園主管營(yíng)銷的負(fù)責(zé)人會(huì)安排老師們定點(diǎn)出去派單，首先確定派單的地點(diǎn)和時(shí)間，其次安排派單的任務(wù)。為了激勵(lì)老師我們會(huì)評(píng)選月派單獲勝者，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　每周六老師們到公園和小區(qū)進(jìn)行招生活動(dòng)，不僅促進(jìn)幼兒園的度，同時(shí)促進(jìn)了招生。

　　七年來(lái)，我們牽手跨世紀(jì)，潛心復(fù)制三大系統(tǒng)，從而在實(shí)施蒙氏教育的道路上，走出了堅(jiān)實(shí)的步伐，是跨世紀(jì)本土化蒙特梭利教育成就小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)，成就了我們的精英團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的快速壯大!在跨世紀(jì)聯(lián)盟園的平臺(tái)上，老師們收獲了自內(nèi)而外的成長(zhǎng)，收獲了發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子和幼教的摯愛(ài)，收獲了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和肯定，老師們找到了立足這個(gè)世界的驕傲和尊嚴(yán)。近幾年的堅(jiān)持和改變，小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)的教育因教師專業(yè)的成長(zhǎng)而提升，教師隊(duì)伍更穩(wěn)定了，規(guī)模更壯大了，慕名而來(lái)的孩子和老師以及聯(lián)盟者也越來(lái)越多!這是小太陽(yáng)幼教機(jī)構(gòu)辦園史的奇跡!而這個(gè)奇跡是全面復(fù)制跨世紀(jì)教學(xué)、管理、營(yíng)銷三大系統(tǒng)的結(jié)果。

　　我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定不移跟跨世紀(jì)走，精誠(chéng)合作，努力弘揚(yáng)蒙特梭利教育，潛心做好蒙特梭利教育，我們幼兒園一定會(huì)越來(lái)越好!規(guī)模會(huì)越來(lái)越壯大!!!