21世紀(jì)的今天，任何人想要獲得成功，一定要依靠合作的方式達(dá)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。我園于2015年8月開園，在開園之初，我園就將幼兒園定位于高端園，要做高端園必然要有強(qiáng)大的依靠，因?yàn)橹豢總€(gè)人100%的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上100個(gè)人1%的努力，個(gè)人的能力再強(qiáng)始終是有局限性的，而合作組成的群體力量卻是無窮的。所以只有借助團(tuán)隊(duì)的競爭力，才能提升自我發(fā)展的能力。經(jīng)多方咨詢后，張園長就鎖定了香港跨世紀(jì)教育這個(gè)品牌，經(jīng)考察，跨世紀(jì)是一個(gè)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、完善的教學(xué)體系、專業(yè)的服務(wù)體系、強(qiáng)有力的技術(shù)支持、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的管理體系、行之有效的營銷體系、優(yōu)秀執(zhí)行力的激勵(lì)體系、資訊雷達(dá)式的信息網(wǎng)絡(luò)體系的公司，他們可以為聯(lián)盟園制訂詳細(xì)的服務(wù)流程和明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使跨世紀(jì)、聯(lián)盟園、幼兒家庭三位一體相互協(xié)助、共同發(fā)展。所以我們聯(lián)盟跨世紀(jì)就是站在成功者的肩膀上起步。

　　回顧聯(lián)盟跨世紀(jì)幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰在目，跟隨香港跨世紀(jì)的腳步，我們?cè)趶?fù)制、學(xué)習(xí)、總結(jié)、成長……因?yàn)橛修k高端幼兒園這個(gè)夢(mèng)想，在跨世紀(jì)的引領(lǐng)下，幼兒園的在讀生、畢業(yè)生個(gè)個(gè)綜合能力強(qiáng)，思維活躍，秩序感強(qiáng)，表現(xiàn)出眾，學(xué)習(xí)輕松自如。家長和小學(xué)老師無不為之驚嘆，而孩子的爆發(fā)的教育成果讓所有家長都無不稱贊，跨世紀(jì)就是不一樣，這里的孩子就是不一樣。我們按照蒙氏和國標(biāo)五大領(lǐng)域開展教學(xué)，充分體現(xiàn)“生活即教育”的大教育觀，抓住孩子成長過程的敏感期，通過大量吸引孩子的玩具、教具、設(shè)施、物品等有形的物體，進(jìn)行操作性“工作”，展現(xiàn)實(shí)物化、操作化、情景化、游戲化、形象化、主題化、體驗(yàn)化的教學(xué)特點(diǎn)，使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、成長，德智體全面發(fā)展，為他們后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　專業(yè)成就成長，成長鑄就爆發(fā)!我們是值得驕傲的蒙氏老師。人們說：天底下美的職業(yè)是教師，教師中美的是幼兒教師，而幼兒教師中美的就是蒙氏教師了。我園于2015年8月聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)，我們?nèi)w教師都要從一名傳統(tǒng)教師轉(zhuǎn)變?yōu)槊墒侠蠋?，而蒙氏老師?yīng)該做什么、怎么做，這是一個(gè)新的旅程，這需要我們的老師必須要有空杯為零的狀態(tài)進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更要以一個(gè)全新的自我成就新的成長。

　　一、積極參加總部的培訓(xùn)，提升自身專業(yè)技能。

　　孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，跨世紀(jì)人說：“給孩子一杯水，我們就必須擁有一桶水，而且必須是一桶活水?！弊鳛橐粋€(gè)教育工作者，如何才能教育好我們的孩子，我們需要的是不斷學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能成長，只有學(xué)習(xí)才能提升。我園老師要從傳統(tǒng)教師轉(zhuǎn)變?yōu)槊墒辖處煟鸵獟伻那?，重新開始，做謙恭的初學(xué)者。初學(xué)的首要就是讓老師們懂得蒙特梭利的教育原理和教學(xué)方法。而每年暑假期間的蒙氏全程培訓(xùn)就是讓老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，老師們都自愿放棄休息時(shí)間，一起走進(jìn)跨世紀(jì)學(xué)習(xí)，和來自全國的跨世紀(jì)家人們交流取經(jīng)，一起聽取跨世紀(jì)蒙特梭利教育專家的精彩引領(lǐng)。專家以其嚴(yán)謹(jǐn)、大容量的培訓(xùn)內(nèi)容、生動(dòng)實(shí)用的課堂讓老師在深刻理解的基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)水平。每一次培訓(xùn)都有新的收獲、新的提高，在培訓(xùn)期間，老師們都認(rèn)真記錄下培訓(xùn)老師所講的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每每有不理解的地方，都及時(shí)的向老師詢問。

　　2018年8月1日，由香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)舉辦的第218期蒙特梭利教師全程培訓(xùn)在成都站開啟，都江堰跨世紀(jì)幼兒園的老師積極的參加此次短暫而又充實(shí)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間通過跨世紀(jì)的講師言傳身教和引領(lǐng)，使她們不僅收獲專業(yè)成長，更得到內(nèi)在心靈的蛻變。每天晚上，老師們都會(huì)在學(xué)習(xí)群中分享自己的收獲心得。全程培訓(xùn)共有10天，在這個(gè)過程當(dāng)中，老師一天都沒有落下過，按時(shí)上課，不早退。

　　在全程培訓(xùn)結(jié)束之后，老師也沒有放下自己在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的有關(guān)蒙氏教育的內(nèi)容，經(jīng)常將對(duì)蒙氏教育的理解運(yùn)用在與家長的溝通互動(dòng)當(dāng)中。在指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的“工作”時(shí)，會(huì)深知其中的目的、程序與啟發(fā)、引導(dǎo)之間的變化;會(huì)懂得孩子內(nèi)心的意識(shí)，和學(xué)習(xí)的能力與自然的限制;以及什么年齡，什么心態(tài)應(yīng)該給他什么東西，而予以正確地指導(dǎo)，才會(huì)有效地幫助他們的身心能夠正常發(fā)展，并提高其智能潛力。

　　二、學(xué)習(xí)網(wǎng)站，復(fù)制系統(tǒng)。

　　幾年來通過不斷的學(xué)習(xí)和凝聚，讓我們擁有了滿滿的正能量，也讓我們具備了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受到了作為蒙氏教育教師的幸福感，這一切源于我們每日必修的學(xué)習(xí)工具—跨世紀(jì)網(wǎng)站和跨世紀(jì)總部經(jīng)常為我們提供的YY培訓(xùn)，每一次學(xué)習(xí)后的感悟告訴我們簡單的成長方法就是永遠(yuǎn)把學(xué)習(xí)變成必修課。網(wǎng)站資源的龐大，讓我們從中受益很多。而跨世紀(jì)又為我們聯(lián)盟園提供的YY學(xué)習(xí)更是讓我們?cè)谌粘９ぷ髦械囊呻y點(diǎn)得到了解決。現(xiàn)在老師們已習(xí)慣了從網(wǎng)站找方法、找思路，也把日常YY學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合到日常教育教學(xué)中，這也是收獲多成長快的方法。

　　三、“比、學(xué)、趕、幫、超”，讓專業(yè)成為內(nèi)涵，讓成長成為一種習(xí)慣。

　　“物競天擇，適者生存”每一個(gè)生命的發(fā)展都需要不斷的適應(yīng)環(huán)境，都需要不斷的競爭，幼兒園的老師也是如此，只有相互競爭才能激發(fā)出大的潛力，才能鍛造出鋒利的劍刃。一個(gè)幼兒園想要打造一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，相互競爭互相進(jìn)步是一個(gè)有效的途徑。而“比、學(xué)、趕、幫、超”則是老師進(jìn)步的根本方法。

　　首先老師們要在教研工作中闡述自己在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，然后在交流討論中制定出完善系統(tǒng)的解決方案。通過每周四中午的教研活動(dòng)，將老師們的問題提出來大家討論，往往這樣的討論都會(huì)演變?yōu)闋庌q，但這種相互爭辯的過程卻讓老師們對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解和感悟，同時(shí)也從他人那里也學(xué)到了更多的知識(shí)，也活躍了教學(xué)氛圍。

　　當(dāng)然，緊接著的PK才是教研工作的重點(diǎn)。每周周五都會(huì)組織教師pK，PK教具操作、PK蒙氏教學(xué)、PK蒙氏觀摩課等等，因?yàn)槊總€(gè)人都有一顆好勝心，即使是圣人也不可能完全掩蓋，更別說戰(zhàn)斗在一線的幼兒教師了。老師們?cè)赑K的過程中高度專注，手中的教具就像被施加了魔法一樣，一個(gè)個(gè)的教研問題迎刃而解，就連老師們平時(shí)模棱兩可的一些知識(shí)經(jīng)過“比、學(xué)、趕、幫、超”也顯得愈加清晰了。

　　四、教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果

　　“教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果，成果進(jìn)行營銷”是跨世紀(jì)的辦園方針。教研不深入就不能教好孩子。因此，如何做教研、如何復(fù)制跨世紀(jì)工具欄教研內(nèi)容并落地生根、如何根據(jù)教研內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、如何觀察孩子并總結(jié)教育成果、如何結(jié)合教學(xué)成果開展?fàn)I銷活動(dòng)是保障幼兒園教學(xué)規(guī)范、師資專業(yè)、成果顯著的關(guān)鍵點(diǎn)。所以每次教研活動(dòng)都要緊緊圍繞這些關(guān)鍵點(diǎn)一一展開，重點(diǎn)突破。

　　我園的教師必須要思想、教育精專、能力全面、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、示范業(yè)內(nèi)、引領(lǐng)同行，并且時(shí)時(shí)刻刻積極去教研，后在一次次的教具PK中蛻變成長!每次專業(yè)技術(shù)比武教具pk的開展，使老師們對(duì)教具操作更加熟練精通，提高了自身的專業(yè)化技能。成為一名蒙特梭利教師是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)長期性的工作，需要不斷的充實(shí)知識(shí)，自我鍛煉，提升各項(xiàng)能力，增進(jìn)自信，后才能達(dá)到蒙氏教師自我實(shí)現(xiàn)的心靈升華。

　　五、感恩你我，與愛同行

　　有人說：“沒有愛便沒有教育”。也有人說：“偉大的愛是一種傳遞”，在我們跨世紀(jì)幼兒園的大家庭里，我們經(jīng)常開展一些活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、郊游、競技等，讓老師們感受到家人的凝聚力，團(tuán)結(jié)的力量，讓教師在活動(dòng)中樹立自信心、榮譽(yù)感。

　　教師節(jié)，我們自己的節(jié)日，幼兒園專程準(zhǔn)備了花束，在教師節(jié)當(dāng)天為教師們送上祝福，幼兒園暖心的祝福讓大家都熱淚盈眶，都感慨做老師真幸福，做跨世紀(jì)老師更幸福!

　　正是在這種充滿愛的工作環(huán)境里，老師們每天都是幸福的工作，沒有一絲的疲勞和抱怨。而用制度管事，用文化管人，每個(gè)人都在快樂成長。

　　聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)五年了，雖然我們?cè)趶?fù)制的過程中免不了會(huì)遇到問題，但看到家長的贊嘆、孩子的變化、老師的成長，我們由衷的感謝香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)，讓我們站在巨人的肩膀上看的更遠(yuǎn)，走的更好，一如既往的學(xué)習(xí)、復(fù)制、成長，為在香港跨世紀(jì)這個(gè)大家庭中而倍感幸福。