幼兒園是孩子們成長的搖籃，幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重要任務(wù)，授人一滴水，自己得有一桶水，所以，教師的專業(yè)成長非常重要，重慶跨世紀(jì)美麗澤京幼兒園是高品質(zhì)的幼兒園，教師必須具有很高的專業(yè)水平，園所在跨世紀(jì)總部的帶領(lǐng)下，加強了教師的成長培訓(xùn)，取得了很好的效果。

　　一、投資人和園長首先參加跨世紀(jì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　2016年11月，投資人朱洪英、鄭博文以及園長王秀岑參加了跨世紀(jì)總部的第70期園長特訓(xùn)營的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并觀摩了泓幼兒園的教學(xué)情況，兩天的學(xué)習(xí)讓我們對跨世紀(jì)有了真正的了解，

　　蒙特梭利教育理念和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)具有一致性。充分尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合孩子3-6歲孩子敏感期科學(xué)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

　　和泓幼兒園的進(jìn)班觀摩讓我真正感受到蒙氏教學(xué)的魅力。一是輕聲教學(xué)，在一間沒有隔間的操作室內(nèi)同時進(jìn)行三組不同內(nèi)容的教學(xué)，教師雖然用很小的聲音講解和示范，但是孩子們?nèi)匀粫Ｗ⒌膬A聽和參與，甚至有孩子大聲回答問題同伴都會小聲提醒其要小聲點。二是孩子的專注力，雖然分為三組活動，但是孩子們都能專注在自己老師或操作物上，可專注持續(xù)做較長的時間，不東張西望，不隨意走動影響別人，也不受周圍觀摩老師的影響，我相信這是每一個家長都想要自己孩子達(dá)到的狀態(tài)。三是孩子的規(guī)則意識，當(dāng)活動結(jié)束音樂一響，孩子們都不約而同收拾自己的工作毯和教具，哪里拿的放回哪里，整理得和剛拿出時一樣整齊干凈。我相信這樣長大的孩子到哪里都會非常受歡迎的。

　　3、跨世紀(jì)幼兒園的環(huán)創(chuàng)高端、溫馨、上檔次，看了很多聯(lián)盟園的環(huán)創(chuàng)和室內(nèi)擺設(shè)，一下就感受到了簡約不失高品質(zhì)的風(fēng)格，孩子在這樣的環(huán)境里不浮躁更易專注。

　　4、跨世紀(jì)的三大核心服務(wù)系統(tǒng)完善，跨世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)為幼兒園的招生、管理和教育提供了可操作和學(xué)習(xí)的大好平臺，只要園長和老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真練習(xí)、聽話照做相信我們也會很快掌握自己的工作流程和內(nèi)容。

　　5、跨世紀(jì)集團的主題活動新穎、操作性強，為我們幼兒園提供了豐富的主題內(nèi)容，這些活動讓我們省心省力又達(dá)到展示幼兒園風(fēng)采、宣傳招生的效果，非常值得借鑒。

　　6、通過樂總的介紹，我們知道跨世紀(jì)是很重視文化影響的，我相信一個重視學(xué)習(xí)、文化的集團也會影響著我們從書中學(xué)習(xí)知識從而提升自己和園所。所以我要從我自身做起，培養(yǎng)愛看書的好習(xí)慣。

　　2017年還到姊妹園華鎣紅楓葉幼兒園參加跨世紀(jì)專家老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過培訓(xùn)和實踐讓老師們又得到了進(jìn)步和成長。

　　上午老師詳細(xì)講解了怎樣去派單、如何提高派單量和如何提高派單效率?？偛坷蠋煆某鋈ヅ蓡蔚脑捫g(shù)、派單前的準(zhǔn)備、派單對象、與家長溝通、獲取名單以及派單經(jīng)驗總結(jié)做了詳細(xì)的講解，并讓我們進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)。

　　讓我學(xué)習(xí)到了怎么區(qū)別ABC類家長，如何與家長溝通獲取名單和打電話語術(shù)，當(dāng)然重要的還是在派單前要做好充分的準(zhǔn)備工作。

　　出去派單要眼觀六路 耳聽八方，不放棄任何一個機會，要保持全力以赴的態(tài)度派好每一張有效名單，同時要注意保證到電話號碼的有效性。還可以發(fā)揮“手拉手”方式挖出家長身邊的資源(好朋友和親戚孩子)。

　　(3)派單活動要提前在不同的商場、公園、廣場進(jìn)行實地考察;積極采取異業(yè)結(jié)盟，通過店開業(yè)、店慶、節(jié)日等活動的參與獲取有效名單;在派單后給家長每一周發(fā)一條信息要堅持。

　　2、下午我們分為兩兩一組完成10個有效名單的收集，我們這小組不到一個小時就完成了，讓我將上午的話術(shù)得到了實操，積累了經(jīng)驗;在回園的路上我和同伴聊天過程中發(fā)現(xiàn)她和園內(nèi)的部分教師心態(tài)很消極，警醒著我新園教師凝聚力的重要性，在以后的工作中一定要多走近老師多溝通。

　　3、晚上學(xué)習(xí)了老師講解的關(guān)于蒙氏教育的上課流程(走線、肅靜游戲、展示工作、自選教具操作)和傳統(tǒng)教育的三大區(qū)別(教育主體、教育方法、教育內(nèi)容)，通過老師舉例的說明講解我更清晰的理解了這些理論知識，同時也促進(jìn)我更要加強蒙氏理論知識的學(xué)習(xí)。老師的PPT呈現(xiàn)出的蒙氏教育的成果也是讓我非常震撼和期待的，希望我們園里未來的孩子也這么優(yōu)秀。

　　精挑細(xì)選的師資，并加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)

　　美麗澤京幼兒園的園長有重慶市教委頒發(fā)的《幼兒園園長任職資格證書》，教師都具有大專學(xué)歷，都有幼兒教師資格證，都接受了跨世紀(jì)總部組織的蒙氏教育專業(yè)培訓(xùn)，所以都有教師證和蒙氏證。在教學(xué)中實行小班教學(xué)，三教共保。

　　美麗澤京幼兒園在教師培訓(xùn)方面分為跨世紀(jì)總部培訓(xùn)和園內(nèi)培訓(xùn)兩個方面。

　　1.2017年寒假，園所聘用的教師克服嚴(yán)寒，奔赴重慶、鄭州兩個地方進(jìn)行了人稱“魔鬼式”的蒙氏培訓(xùn)。前兩天的理論知識培訓(xùn)，老師們認(rèn)真記筆記，對蒙氏教育的理念、精神、方法有了更全面系統(tǒng)的了解。接下來的實操學(xué)習(xí)和練習(xí)，在專家老師的帶領(lǐng)下，邊學(xué)邊記錄，深感蒙氏教具的科學(xué)實用，對蒙氏教育五大領(lǐng)域進(jìn)行了更系統(tǒng)的、探索式學(xué)習(xí)。在近半個月的學(xué)習(xí)中，每位老師辛勤地付出著、快樂地收獲著。在總部的考試中取得好成績，滿帶希望而去，滿載著收獲而歸!

　　2018年，我們第二批教師隊伍又到成都參加了跨世紀(jì)總部的專業(yè)培訓(xùn)，同時我們的教學(xué)主管也到總部參加了《蒙氏課程設(shè)計》中級培訓(xùn)，老師們收獲滿滿。

　　2018年12月王秀岑園長到跨世紀(jì)總部參加了《蒙氏教育課程設(shè)計》培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)、總結(jié)，通過努力取得了秀秀學(xué)員的稱號。

　　2019年8月，我園又送9名老師到重慶參加蒙氏全程培訓(xùn)，很榮幸再次由朱靈敏老師培訓(xùn)，老師們潛心學(xué)習(xí)將內(nèi)容帶回為園所服務(wù)。

　　除了我們派老師園長去總部學(xué)習(xí)，跨世紀(jì)總部也時刻關(guān)心著幼兒園的成長和發(fā)展，先后派了兩次專家入園視導(dǎo)的機會，讓老師們更全面知道了自己教學(xué)中的不足，有目標(biāo)地改進(jìn)自己的工作。

　　其中一個老師寫到：

　　我是一名從事幼教行業(yè)十余年的老師。在以前的教學(xué)活動中，我用的都是傳統(tǒng)的教育模式。自認(rèn)為算是一名合格的“復(fù)印機、搬運工”老師。把自己所知道的知識，復(fù)制粘貼給孩子，一直覺得這樣做沒什么不對。直到一個偶然的機會，我接觸到了“蒙特梭利教育”，并參加了今天的培訓(xùn)。雖然才一天的培訓(xùn)，但這短短的一天，已經(jīng)徹底點燃了我對蒙氏教育的熱情，我渴望了解蒙氏，并且非常希望在以后的教育中都能運用蒙氏進(jìn)行教學(xué)。 蒙氏教育為什么這么有魅力，打動我的有以下幾點：

　　1)蒙氏先進(jìn)的教育理念。追隨孩子走，給孩子自由選擇的機會。我們都知道，傳統(tǒng)教育的理念是讓孩子跟著老師走，家長也常常教育孩子，在學(xué)校要聽老師的。老師讓往東就往東，老師讓往西就往西，不能有異議。不止是學(xué)校，在家里，家長也一直管控著孩子，不讓孩子有自由的時間。這樣長久下來，對孩子形成的危害是我們難以想象的。但是，蒙氏教育的理念恰恰相反，老師跟隨孩子走，讓孩子根據(jù)自己喜好或者能力去選擇，讓他們有自由選擇工作的權(quán)利。而且，蒙氏教育主要培養(yǎng)孩子的生存能力，強調(diào)“生活即教育”。不用去強調(diào)死記硬背的知識，只需要在生活，教育活動中動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，再想辦法解決問題。讓孩子自主學(xué)習(xí)，以此來讓能力得到鍛煉。

　　2)蒙氏教育被譽為21世紀(jì)”心”教育，同時蒙氏教育也被稱為是“偉大的、科學(xué)的、人本的”。偉大在于，她發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的“幼兒敏感期”，她做了別人提出來但是沒有做的“感官教育”，她堅持了別人沒有堅持的“混齡編班”?？茖W(xué)在于蒙氏教育歷經(jīng)一百多年證明她的方法是“正確、先進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和適合”。人本在于，蒙氏教育遵循人類發(fā)展的自然法則，啟動兒童的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

　　3)蒙氏教育的獨特發(fā)現(xiàn)。在蒙氏教育研究中，發(fā)現(xiàn)了兒童的秘密?？偨Y(jié)出來一共有16點。在平時的教學(xué)活動中，老師可以根據(jù)這16點來更好的幫助和解決孩子出現(xiàn)的問題，讓老師工作起來可以更輕松。

　　2.對教師進(jìn)行禮儀形象培訓(xùn)：

　　提升教師形象，培訓(xùn)教師禮儀;為了教師由內(nèi)而外都保持蒙氏老師的優(yōu)雅形象，我園招生主管李雪琴特組織老師們開展了《教師職業(yè)形象禮儀培訓(xùn)》，對老師們的外在形象要求和待人接物方面做了細(xì)致的培訓(xùn)。

　　著園服，堅持化淡妝。我園要求老師每天統(tǒng)一穿園服、束頭發(fā)、化淡妝，前兩項一直都堅持得非常好，因為我園教師普遍年輕富有朝氣，所以化淡妝堅持得不好，從形象月開始后，老師們都做到了每天化淡妝，在工作中也更精神了。

　　拋棄負(fù)能量，擁抱正能量;作為一名成長中的蒙氏老師來說，在日常工作中是非常辛苦的，除了對孩子的日常管理教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)成長自己，更要包攬班上的保育衛(wèi)生工作，加上家長對老師們的要求極高，老師們的心理壓力很大負(fù)面情緒隨之而來。為了讓老師們快樂生活，熱愛工作，特在每周晨會上給大家布置《我驕傲，我是朱媽媽幼教人》為主題的演講，讓老師們多發(fā)現(xiàn)工作中的正能量，多發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長，向優(yōu)秀看齊，同時通過演講也鍛煉老師們大膽、自信的能力。

　　“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛幼兒，尊重幼兒，關(guān)心幼兒等，這都是師風(fēng)。2019年秋期開學(xué)前，朱媽媽公司邀請了北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士黃菡老師到幼兒園為老師們做“提升教師職業(yè)素質(zhì)，塑造文明禮儀形象”培訓(xùn)。

　　在接下來的工作中我們將更加注重新教師的培養(yǎng)以及老教師的提升工作，讓教師們在輕松的工作氛圍中發(fā)現(xiàn)工作的樂趣。在后勤人員的管理提升方面也要加大力度，把孩子的安全、健康放在位，讓孩子在園的生活得到更好的保障。幼兒園的特色教學(xué)也要有所突破，讓孩子的學(xué)習(xí)生活更加豐富，更加多元化，把我們的幼兒園 辦成孩子喜歡、家長滿意、教師愉快的品質(zhì)園。同時也希望能有更多的機會到總部參觀學(xué)習(xí)。相信在跨世紀(jì)的帶領(lǐng)下，我們的幼兒園會更加輝煌!