跨世紀(jì)幼兒園采用的是蒙氏混齡教育，這種獨(dú)具特色的教學(xué)方式，能讓大孩子學(xué)會(huì)照顧比自己年齡較小的孩子，從而從中得到責(zé)任感的提升和愛(ài)心、耐心等性格的養(yǎng)成。讓小孩子通過(guò)模仿大孩子的好習(xí)慣，從而也變得優(yōu)秀。當(dāng)然，除此之外混齡教學(xué)更讓孩子們學(xué)會(huì)在這個(gè)雛形的“小社會(huì)”中，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)合作。

　　何為學(xué)會(huì)生活?首先人之根本就是要學(xué)會(huì)生活的基本技能，當(dāng)有了生活技能才能更好的學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)工作即操作班級(jí)中的玩教具，在工作或游戲中也需要社交溝通，良好的溝通能讓生活環(huán)境和氛圍更加和諧。所以社交不僅僅是成人才需要的，孩子也是一樣，需要社交、需要合作。通過(guò)溝通、交流讓小伙伴之間獲得更加深厚的友誼。

　　說(shuō)到溝通，我想到前天帶中組小朋友書(shū)寫(xiě)數(shù)字得事情。朵朵小朋友跑來(lái)告訴我：“焦老師，我今天忘記帶文具袋了?！甭冻鲆荒樜?，我看她的表情，心想：我如果不幫助她看看她會(huì)怎么做，于是我也一臉“茫然”的說(shuō)：“那怎么辦呀?我也不知道了?！辈⒁龑?dǎo)孩子自己想辦法解決問(wèn)題：“你想想辦法，看看怎么辦呀?”她撓了撓后腦勺說(shuō)：“哎!我有辦法了。”說(shuō)著走進(jìn)衣帽間找到小沫小朋友，非常有禮貌的說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我可以借一下你的鉛筆嗎?我今天忘記帶了，你的讓我用用好嗎?”小沫小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭把鉛筆拿出來(lái)遞給了朵朵。朵朵立刻拉著小沫的手說(shuō)：“謝謝你啊，小沫你真好?！边呎f(shuō)臉上洋溢著開(kāi)心的微笑。隨后便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但是寫(xiě)錯(cuò)了需要修改，朵朵沒(méi)有橡皮就依然尋求幫助小沫。寫(xiě)完后她拿起鉛筆和橡皮雙手遞給小沫說(shuō)：“小沫，太感謝你了，你簡(jiǎn)直就像及時(shí)雨一樣!”邊說(shuō)邊給了她一個(gè)大大的擁抱。小沫被這個(gè)擁抱感動(dòng)了，她也說(shuō)：“哎呀，這是我應(yīng)該做的嘛，你不用客氣，以后你忘記帶筆了我還借給你呀，但是我還是希望你能夠在每天晚上睡覺(jué)前，檢查自己的書(shū)包和文具盒，看看到幼兒園用的東西都帶齊的沒(méi)有，我以前也經(jīng)常忘記帶東西，后來(lái)媽媽提醒我檢查書(shū)包，我就不會(huì)忘記了。”

　　這樣有愛(ài)的瞬間不禁讓我感動(dòng)，誰(shuí)說(shuō)小朋友什么都不懂呢?越小越愛(ài)模仿、越小越把單純的愛(ài)表現(xiàn)到極致。跨世紀(jì)幼兒園每個(gè)班級(jí)的小朋友在經(jīng)過(guò)優(yōu)雅與禮儀的課程后，讓孩子真正的學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)合作，并內(nèi)化于心、內(nèi)化與身。