主題化首先體現(xiàn)了蒙氏教育的目的性，其次是針對性，蒙氏教育中把幼兒的操作稱為“工作”，而不是單純的玩，工作是有目的的，而玩是漫無目的的，因此蒙氏教育每堂課都應(yīng)該有明確的主題，無論是集體、分組、個人活動都有大、中、小主題。一切教學(xué)活動圍繞主題開展，依據(jù)教學(xué)效果對主題活動進(jìn)行評價。

　　每年的六一兒童節(jié)都是孩子非常期待的節(jié)日，因為在這一天是屬他們的節(jié)日。孩子們可以玩游戲、爸爸媽媽還會給寶貝準(zhǔn)備一些小驚喜?？缡兰o(jì)幼兒園在六一節(jié)來臨之際，特為孩子們準(zhǔn)備了一系列的驚喜，讓孩子在輕松、快樂的氛圍當(dāng)中度過屬于他們的節(jié)日。

　　今天的六一活動設(shè)計的更是十分有趣，在所有的活動中有一個活動是《影片欣賞》，為了讓幼兒更加有儀式感，在活動開始前兩天，幼兒園提前舉辦了換影票的活動，幼兒園共推出了6部電影：《冰雪奇緣》、《新灰姑娘》、《托馬斯大電影》、《海底總動員》、《尋夢環(huán)游記》、《龍貓》，不同類型，不同主題滿足了所有幼兒的需求。小朋友們想要換電影票非常的簡單，孩子們需要從家里帶一本精裝繪本進(jìn)行交換即可，但小朋友需要提前思考自己想要看什么電影?提前尋找電影院的位置，而且換電影票的時間是中午吃完飯的時間，并且每場電影只有20個位置，所以想要看到自己喜歡的電影，吃飯的時候就需要稍微加快一點速度了。

　　在兌換電影票時，前6名的小朋友都是同一個班級的，而且平時在班級吃飯并不算快速，反而是邊吃邊玩型的。但在今天吃飯時超級認(rèn)真，而且速度也很快，這足以證明孩子對于這個活動的重視程度。

　　12點鐘，兌換電影票的時間到了，孩子們已經(jīng)排好了長長的隊伍，拿好自己書籍，做好了兌換電影票的準(zhǔn)備。在整個換取過程中，不乏有小朋友糾結(jié)，我到底要看哪一個呢?哪一個是我喜歡的呢?但每一位小朋友的選票時間只有1分鐘，所以需要快速進(jìn)行判斷。而有的小朋友提前思考好，直接告訴老師：“老師，我想要換取《龍貓》的電影票，謝謝!”。 同時也會有哭鬧的小朋友，原因是自己想看的電影票已經(jīng)沒有了，需要接受這個事實，對孩子來說還是會有難度，小朋友雖然很傷心的哭了，但很快就調(diào)整過來，換了另外一部自己想看的電影。

　　在換電影票的過程中雖然發(fā)生了很多的“突發(fā)狀況”，但對孩子來說也是一種不同的體驗。

　　很快，跨世紀(jì)幼兒園舉辦的六一游戲節(jié)時間到了，在早上入園時小朋友們都需要身穿正式服裝(禮服和西裝)，門口還有小朋友喜歡的“小豬佩奇”迎接他們。上午所有小朋友一起比賽唱園歌、表演節(jié)目、做游戲不亦樂乎。中午吃飯的時候是西餐，對于小朋友又是一次不同的體驗。下午起床之后，小朋友都拿著自己的電影票去了各自的“影院”。一天的活動，不僅讓幼兒感受到六一兒童節(jié)的快樂，更重要的是讓幼兒在活動中感受到不一樣的氛圍，培養(yǎng)了幼兒的綜合能力。

　　跨世紀(jì)幼兒園每次活動都采用主題化的課程活動給孩子親身體驗、感知的機(jī)會。讓孩子通過感知獲得深刻的印象和記憶。