體驗(yàn)化是一種綜合感覺，不僅是身體感官方面的感受，同時(shí)也是一種心靈體驗(yàn)。這十分利于孩子的學(xué)習(xí)、成長，使其不僅能夠輕松的獲得知識(shí)，而且有利于其人格建構(gòu)，促進(jìn)其心智、身心全面發(fā)展。

　　每個(gè)成人都想讓孩子成為一個(gè)優(yōu)雅、紳士、懂規(guī)矩的人，但好的行為習(xí)慣不是說能培養(yǎng)就能培養(yǎng)出來的，而是要在一次次的活動(dòng)中，讓孩子去體會(huì)、學(xué)習(xí)、并加以運(yùn)用。

　　跨世紀(jì)幼兒園每學(xué)期都要開展至少一次吃“自助餐”的活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同樣在活動(dòng)中還會(huì)發(fā)生很多有趣的事情：

　　故事一：公共場合要排隊(duì)

　　自助餐的菜品在靠窗的位置，幼兒園按班級(jí)排隊(duì)取餐，當(dāng)晨曦班正在排隊(duì)的時(shí)候，另外班級(jí)一個(gè)小朋友跑過來說：“剛才我們班排隊(duì)的時(shí)候我掉隊(duì)啦，請問我可以先領(lǐng)餐嗎?”這時(shí)小組的幾個(gè)寶寶集體抗議：“不行，不行，你需要排隊(duì)，這是我們班級(jí)的隊(duì)伍，而且這是公共場合，公共場合要排隊(duì)。”

　　故事二：少量多次

　　長長的隊(duì)伍中，有兩個(gè)小朋友在竊竊私語。小一一：“哇，這么多菜，我都不知道要吃哪一個(gè)啦，我要吃松仁玉米、雞翅、紅燒肉、還有蛋撻、還有……”。小?。骸拔乙灿泻枚嘞氤缘?，但是老師教過我們自助餐要每一次少取一點(diǎn)，如果還想吃的話可以再去取，不然就會(huì)浪費(fèi)食物，咱倆先少取一點(diǎn)，一會(huì)兒再領(lǐng)第二份吧?！?img src="/ueditor/net/upload/image/20191114/6370934220663901243859061.jpg" title="3.jpg" alt="3.jpg"/>

　　故事三：喜歡吃也要節(jié)制

　　第三組餐桌上，坐了一位大組的姐姐，四位中組的小朋友，還有一位小組的寶寶，大組的坦坦姐姐在給大家講餐桌禮儀：“今天我們可以吃到好多好吃的，但是我們不能多吃，因?yàn)槌远嗔藭?huì)容易積食，積食了就會(huì)發(fā)燒，發(fā)燒就會(huì)很難受，所以我們千萬不要貪吃啊，每種菜品品嘗就可以啦?！?/p>

　　故事四：自己的餐桌自己收拾

　　在有秩序的環(huán)境下，孩子們很快陸續(xù)的用餐完畢，這時(shí)大組的哥哥走過來，拿了紙巾把自己餐盤周圍的飯屑處理干凈，臨走還交代其他小朋友：“你們吃完記得把自己桌子整理一下啊”弟弟妹妹們紛紛答應(yīng)。

　　看著孩子們吃著香噴噴的飯菜，聽著孩子們之間有趣的對話，內(nèi)心的喜悅溢于言表。作為老師，看到孩子們把日常培養(yǎng)的常規(guī)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)致用，形成肉體化的行為習(xí)慣，這應(yīng)該是比中彩票還要高興的事吧，而這些都源于蒙氏教育的日常熏陶。