主題化是蒙氏教育以及蒙特梭利幼兒園教學(xué)的七大特點(diǎn)之一。

　　主題化首先體現(xiàn)了蒙氏教育的目的性，其次是針對(duì)性，蒙氏教育中孩子的操作稱之為“工作”，而不單純是玩，工作是有目的性的，而玩是漫無目的的，因此蒙氏教育每堂課都應(yīng)該有明確的主題。無論集體、分組、個(gè)人活動(dòng)都有大、中、小主題.，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞主題開展，教學(xué)效果根據(jù)主題評(píng)價(jià)。

　　重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱老人節(jié)，每到這一天各地都會(huì)組織一些老年人交流感情或登山郊游。重陽節(jié)的前一周，兒童之家老師就開始組織小朋友了解重陽節(jié)的由來及習(xí)俗，為了培養(yǎng)孩子們尊老、愛老的好品德，兒童之家定于重陽節(jié)當(dāng)天開展“重陽奉茶活動(dòng)”。為了讓老人們度過一個(gè)不一樣的重陽節(jié)，老師組織小朋友學(xué)習(xí)老人們愛的戲曲——黃梅戲《誰料皇榜中狀元》;為了和現(xiàn)代的生活相關(guān)聯(lián)，老師又和小朋友們編排了《快板說繞口令》節(jié)目。每天飯后及放學(xué)時(shí)間，總能聽到教室里傳出陣陣悅耳的戲曲聲及充滿節(jié)奏感的快板聲。

　　天氣雖帶著絲絲涼意，可也抵擋不住長輩對(duì)晚輩的愛。重陽節(jié)當(dāng)天下午，老人們?cè)缭绲貋韰⒓涌缡兰o(jì)兒童之家舉辦的“重陽奉茶活動(dòng)”。為了讓祖輩們了解小朋友們?cè)谟變簣@的生活狀況，活動(dòng)開始前，老師給祖輩們播放了小朋友們平時(shí)在兒童之家生活、學(xué)習(xí)、工作、游戲的視頻及照片掠影。

　　下午4：00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，在活動(dòng)開始之前老師以一個(gè)手指律動(dòng)“Da Da Da”作為開場(chǎng)，讓祖輩們先熱熱身。一段小的熱身游戲后，祖輩們漸漸找到了參加活動(dòng)的感覺，瞬間和老師的互動(dòng)多了起來。表演正式開始啦!

　　“小演員們”一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)，依依呀呀又充滿稚氣的聲音中，一段《誰料皇榜中狀元》的黃梅戲吸引了大家的眼球。祖輩對(duì)于戲曲都會(huì)有一定的偏愛，有的爺爺奶奶聽得津津有味、有的爺爺奶奶小聲地跟著孩子一起哼唱、有的爺爺奶奶邊拍手邊和孩子們高聲合唱。

　　奉茶活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是《找爺爺、奶奶》。在老師們的邀請(qǐng)之下，所有的爺爺奶奶、姥姥姥爺圍成圈，一首老師和孩子們精心改變的兒歌回蕩在整間教室里：“找呀找呀找爺爺， 找到一個(gè)好爺爺，捶捶背呀，捏捏肩，你是我的好爺爺……找呀找呀找奶奶……”孩子們紛紛踏著歌聲，找到自己的爺爺奶奶，給他們捏捏肩、捶捶背，獻(xiàn)上自己的孝心，爺爺奶奶也幸福地感受著寶貝們的愛。跨世紀(jì)兒童之家從小培養(yǎng)孩子的孝心，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感謝，不只是感恩爸爸媽媽，也要懂得感謝爺爺奶奶，姥姥姥爺。

　　奉茶活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)《繞口令》?！稜敔斈棠滔缕搴涂磻颉?、《爺爺奶奶買鞋和燒茄》，鈴鼓、快板，配上孩子們稚嫩的童音和有趣的故事，精彩的表演贏得了老人們的陣陣掌聲。

　　接下來就進(jìn)入到今天重要的環(huán)節(jié)——奉茶。由于班級(jí)孩子比較多，活動(dòng)以分組的形式開展。只見教室中間，一個(gè)個(gè)寶貝們拉著爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)氖?，并深情地看著爺爺奶奶的眼睛說：“爺爺奶奶，我愛您”。而后，寶貝從托盤里取一杯茶，雙手捧著杯子，單膝跪地，恭恭敬敬地說道：“奶奶請(qǐng)喝茶、爺爺請(qǐng)喝茶……”后再送上一個(gè)大大的擁抱!

　　烏鴉知反哺，羔羊尚跪乳，孩子們的用自己的行動(dòng)踐行著彩衣娛親的傳統(tǒng)美德。老人們紛紛被孩子們的表現(xiàn)所感動(dòng)，有的爺爺奶奶給孫子孫女們豎大拇指，有的以親吻的方式表達(dá)愛，有的老人眼淚泛起了幸福的淚花……

　　讓人久久回味的重陽節(jié)奉茶活動(dòng)即將接近尾聲，大家還意猶未盡。我們經(jīng)常在說“感謝爸爸媽媽，感謝身邊的同事朋友”，然而當(dāng)我們有了自己的家庭，有了自己的孩子，卻對(duì)身邊的長輩少了關(guān)心。他們陪伴我們長大，我們應(yīng)該用心去感謝，用愛去感恩。一張幸福的大合影，一句“祝爺爺奶奶身體健康，重陽節(jié)快樂”，其中包含了很多無言的愛。

　　這種主題化的課程，受益大的就是孩子們，透過活動(dòng)前的課程及活動(dòng)中的各種游戲、互動(dòng)，孩子深刻地感受到了尊老愛老的含義。