“快看，跨世紀(jì)幼兒園的小小講解員正在給叔叔阿姨介紹環(huán)境呢！其中還有旭日班的彤彤姐姐。哇……彤彤介紹的真好！她落落大方、自信滿面，進(jìn)步真大！”這是從旭日班家長(zhǎng)口中傳來(lái)的贊譽(yù)聲。

　 　今天下午，跨世紀(jì)幼兒園召開新生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議之前，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)走到教室參觀，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊的是，擔(dān)任本次講解的不是班級(jí)老師，而是旭日班的小朋友們。

　 　彤彤小朋友負(fù)責(zé)介紹的是“語(yǔ)文領(lǐng)域”。當(dāng)叔叔阿姨走到語(yǔ)文領(lǐng)域時(shí)，彤彤有禮貌地說(shuō)：“叔叔阿姨：下午好！這是蒙氏班的語(yǔ)文領(lǐng)域。這里有很多好玩的教具，在蒙氏教育課堂上幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。我很喜歡語(yǔ)文領(lǐng)域的鐵質(zhì)嵌板。叔叔阿姨，請(qǐng)看這里！這里是語(yǔ)文領(lǐng)域的閱讀區(qū)。小朋友們可以在這里讀書。我們都很喜歡這里?！敝v解完畢后，她禮貌地向叔叔阿姨深深地鞠了一躬，并說(shuō)：“叔叔阿姨再見！”

　　 彤彤自信、流暢的講解讓前來(lái)參觀的家長(zhǎng)贊嘆不已?；叵胪畡倎?lái)幼兒園時(shí)，每天早上，老師總能看到她和媽媽商量不來(lái)幼兒園的情景；每次見到老師，她都會(huì)躲的特別遠(yuǎn)；蒙氏教育課程互動(dòng)時(shí)，她很少主動(dòng)舉手發(fā)言。

       毋庸置疑，彤彤小朋友有如此良好的表現(xiàn)，和系統(tǒng)的蒙氏教育分不開。從日常生活領(lǐng)域的情景化教學(xué)到豐富多彩的社會(huì)主題活動(dòng)再到完美的家園共育，一點(diǎn)一滴的，使得孩子擁有了良好的表現(xiàn)力。同時(shí)，蒙氏班中每周一的分享課，讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)站在大家面前展現(xiàn)自己，不斷增強(qiáng)孩子的表達(dá)力、表現(xiàn)力和自信心。