在跨世紀幼兒園，每到過年都有一場成果匯報演出，不管是小組、中組還是大組的幼兒都要上舞臺表演，展現(xiàn)的不僅僅是表演內(nèi)容，也是幼兒綜合能力的展示。因為幼兒要站在舞臺上表演，也一定匯集了表演、表現(xiàn)、自信等能力。

       曉月班有一位叫依依的小朋友，她是一位活潑可愛的小女孩，老師和小朋友們都非常喜歡她?？吹浆F(xiàn)在自信、健談、善于表達自己的依依，不禁讓人回想起她剛進班的場景：發(fā)音不清楚，表達不完整，不遵守規(guī)則，做不到傾聽別人說話，周一分享時沒有勇氣。在這種情況下，老師和依依的父母及時進行溝通。從姥姥口中得知，依依出生時遇到一些問題，再加上爸爸媽媽平日又太忙，很少陪她，所以依依在表達和表現(xiàn)這方面稍弱一些。

       老師針對依依的情況制定了個性化的訓練方案。建議爸爸媽媽每周帶她出去玩玩，并學會幫助她總結(jié)和梳理語言，在家多帶依依唱些兒歌、做些有意義的事情。而老師在班里，經(jīng)常讓她以情景表演的方式講故事，通過《萌童來走秀》、《多才多藝樂翻天》等主題分享，來培養(yǎng)她的語言表達能力和表演力。日復一日，轉(zhuǎn)眼間，依依已經(jīng)進入幼兒園1年半了，如今的她不僅在自理、表達、愛心、表現(xiàn)方面有很大的進步，在表演方面也有很大的進步。

       看，此刻的她正在排練節(jié)目，一聽到音樂就會不自覺做好相對應的動作。本次排的節(jié)目是《老師，媽媽》，節(jié)目中有一句歌詞：“老師，媽媽，媽媽，老師?！边@句話是小主角演的，而依依每次看完后都會不自覺跑過來沖著我喊：“劉老師，你是媽媽！媽媽！你是媽媽！”說完之后還依偎在我的懷里，好像她就是小主角。

每個幼兒在出生時都是一張白紙。但通過蒙氏班一次又一次的表演機會，一次又一次的登上小舞臺，幼兒變得大膽、自信。

       小蘭是跨世紀幼兒園朝霞班的小朋友，今年4歲。一次分享課上，小蘭小朋友落落大方地走到小朋友的面前，首先做了自我介紹，她今天分享的是一個故事，故事的名字叫“三個和尚”。在講之前她先解釋道“和尚就是沒有頭發(fā)的人”。然后，她開始從個和尚去挑水吃的場景講起，邊講邊做出挑水的動作，同時表現(xiàn)出非常輕松的表情。不久，又來了一個和尚，這時，個和尚和第二個和尚都不想去挑水，她就表演出兩個人在爭執(zhí)誰去挑水的場景。后兩人商量之后決定一起去抬水，她就邀請一位小朋友來扮演另一個和尚，和她配合表演挑水的動作。講到三個和尚沒水喝，她就又邀請了一個小朋友，她們?nèi)齻€一起背對背，表現(xiàn)出誰也不去挑水的場景……小朋友們被她們的表演逗笑了，一個個看得目不轉(zhuǎn)睛。表演結(jié)束時，她贏得了大家的熱烈掌聲。通過情景化的表演，幼兒們在輕松快樂的氛圍中理解知識，并從表演中感受到藝術(shù)的魅力。