在追求完美敏感期階段，“完美”是這個時期孩子心理發(fā)展的需要。當孩子出現(xiàn)了對一些事情的過分堅持、標準高、喜歡拒絕父母的特質(zhì)后，就說明孩子正處于“完美敏感期”。隨著孩子的這一敏感期到來的時候，我們要做些什么呢?想要知道更多落地實用的方法嗎?歡迎關(guān)注本期內(nèi)容。

　　01 /

　　在園教育

　　1、不給孩子貼標簽，滿足孩子內(nèi)心需求

　　處于追求完美敏感期階段的孩子，他們的意識里會出現(xiàn)對有關(guān)物體形式的審美。當孩子喜歡上某個物體時，他們就會將物體的形狀保護起來，如果有人破壞了物體的形式，或達不到他們對事物形式的要求，他們就會發(fā)脾氣。

　　這一階段的孩子非常在意周圍的事物是否符合自己的審美要求，物品是否完整無缺，如果不是，孩子便會大聲哭鬧，或盡其所能將物品恢復成自己心目中的模樣。

　　而不了解情況的老師和父母很容易會給孩子貼上“挑剔、任性、不懂事、莫名其妙”的標簽，得不到成人的理解，孩子內(nèi)心會非常的痛苦，也會影響他的性格發(fā)展，甚至這些標簽會變成事實，孩子會隨著我們說的、做的去做。

　　在跨世紀蒙氏幼兒園，教師從不給孩子貼標簽。教學經(jīng)驗豐富的她們，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，準確抓住孩子時下的興趣點、內(nèi)心需求，通過引導讓幼兒園順利渡過追求完美敏感期。

　　2、正確引導孩子，提高他的抗挫折能力

　　在追求完美敏感期階段，孩子抗拒的就是犯錯，生怕自己做錯一點小事，以及被他人批評或者拒絕。

　　此時，我們要讓孩子能夠正確“完美”的意義，“完美”的定義有很多種，并不局限于一種選擇。比如在物品的選擇上，讓孩子明白，有時候我們選擇吃一半的水果，不是因為水果不完美，而是要把另一半分享給其他小伙伴。

　　除此之外，也要讓孩子學習承受著成功與失敗，以此培養(yǎng)他良好的心理素質(zhì)，建立健全人格。在跨世紀幼兒園，教師會通過游戲的方式，讓孩子正確面對成功和失敗。比如帶著孩子們玩競技類游戲，游戲中有輸有贏，讓每個孩子都體驗一遍。通過這個過程，讓孩子知道成功和失敗都不是一成不變的，失敗沒有想象的那么可怕，只有學會反思自己為什么不成功，才會在下一次越做越好。

　　我們要用自己的態(tài)度和行動影響和改變孩子的思維模式，提高孩子的分享欲以及抗挫折能力。

　　3、要做好指導，教孩子認識“美”的內(nèi)涵

　　每個人都有愛美的權(quán)利，我們要尊重孩子的愛美之心，這是孩子對自己的關(guān)注，是人的本能。這表示在孩子幼小的心靈中，有了美的概念，這是孩子審美能力的提高。

　　在追求完美敏感期階段，孩子會過于注重美。比如寧愿遲到，也要讓老師、家長給其梳復雜、好看的發(fā)型;對于自己不滿意的衣服就不穿;一定要抹口紅、眼影才上幼兒園。像這樣的情況，是不建議出現(xiàn)在孩子身上的，作為成人，我們要幫其改善，讓孩子正確認識“美”地內(nèi)涵，要讓孩子明白，美不只是衣服好看，還有很多方面，如成績好、關(guān)心他人等。

　　在跨世紀蒙氏幼兒園，教師會借助充滿“美感”的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的審美力，審美不僅是一種直觀感覺，也是一種心理感覺。

　　跨世紀幼兒園的蒙氏教室環(huán)境力求達到顏色、亮度和比例的完美統(tǒng)一。整個環(huán)境都是為了吸引兒童而創(chuàng)設(shè)。

　　教師還會經(jīng)常對孩子進行一些一些藝術(shù)啟蒙教育，帶孩子欣賞美的作品，如畫作、建筑物、音樂，讓孩子體會高大的美、力量的美、色彩的美等。并通過自身的示范，指導孩子做出一些體現(xiàn)內(nèi)在美的事情，如關(guān)心他人時，要及時給予鼓勵和贊賞。

　　02 /在園成果

　　跨世紀幼兒園成果展示↓↓↓

　　03 /

　　在家教育

　　1、耐心傾聽孩子的心聲，要與他積極地溝通

　　處于完美敏感期階段的孩子會非常在意周圍的事物是不是完整沒有缺陷，如果不是，就會哭鬧不已，并努力要達到自己心目中的完美狀態(tài)。

　　這時，我們要耐心地傾聽他的心聲，要等他把情緒釋放出來以后，根據(jù)當下情況，選擇是否滿足孩子需求，但是要告訴孩子要承擔選擇造成的后果。如我們無法答應孩子，就要簡單明了地告訴他無法達成目的的原因。

　　2、接受孩子追求“美”的行為，做好正確引導

　　在追求完美敏感期階段，大多數(shù)孩子(尤其是女孩)會熱衷于化妝、打扮自己，十分關(guān)注自己的妝容和外表，會開始好奇媽媽的化妝品，也會向其索要。

　　對于孩子來說，這些都是自己要追求的美。如果家長此時給予否定和指責，會讓孩子的自尊心和自信心受到傷害，會讓孩子覺得自己認為的美，是不被接受的。也可能導致孩子從此不再追求完美，那么孩子正常的審美能力也無法形成。

　　這個時候，我們要站在孩子的角度看問題，支持她對美的追求，想辦法滿足孩子追求完美時的合理要求，幫助孩子順利度過這段時期。

　　3、理解孩子的要求，幫助孩子完成對“美”的追求

　　隨著孩子對周圍事物和環(huán)境越來越敏感，對自己的要求也越來越“苛刻”，不達到心中的標準不罷休，這也讓很多家長都無所適從。

　　面對孩子挑剔、糾結(jié)的行為，家長不能一味的把其歸結(jié)為任性、胡鬧，而因此責備、批評孩子。我們要尊重孩子的愛美之心，理解孩子在追求完美階段的心理發(fā)展特點，體察孩子的需要和不滿，允許孩子的“任性”行為，給予孩子所需要的幫助和支持。

　　04 /后的話

　　追求完美是每個孩子的天性，它能給孩子帶來快樂和滿足。孩子對完美的追求是強烈而偏執(zhí)的，以至于大人要努力控制情緒才能理性對待。

　　在孩子的完美敏感期內(nèi)，面對孩子的不可理喻，我們對他的教育應該是春風化雨，潤物細無聲。要學會尊重孩子發(fā)展的內(nèi)在需求，理解他對完美的偏執(zhí)，才可以幫助他順利度過這個敏感期。