親愛的幼師，當你選擇了將幼兒教師作為自己的職業(yè)，件事就應學會觀察兒童的表現(xiàn)，理解兒童的行為。

　　一、學會審視自己

　　教師要教育人，先應認真審視自己，同時也必須得到引導。

　　老師必須一開始就研究她自己的缺陷，以及自己的壞脾氣，而不是過分迷戀于“兒童的壞脾氣"和“糾正兒童的錯誤”。

　　只有先消除自己眼中的沙粒，才可以清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。

　　一位好老師不必完全消除過失和弱點。

　　事實上，一個在不斷追求生活完美的人，也許不會注意到阻礙他理解兒童的各種缺陷。

　　正如一種罪惡從來都不是單獨的一樣，發(fā)怒會帶來另一種罪惡——傲慢，它會隱藏在友善的偽裝之下。

　　發(fā)怒在它的原始狀態(tài)意味著相當程度的肉體暴力行為，但是它也可以用更精細和巧妙的方法表達出來，這種方式掩飾了發(fā)怒的真實特征。

　　就簡單的方式而言，發(fā)怒是對兒童抵抗的惱火，它不久就會和傲慢相混合，在面對兒童要表現(xiàn)自己的微弱企圖時，這種發(fā)怒其實正發(fā)展成一種暴虐，獨斷。

　　二、學會觀察、引導兒童

　　在兒童成長過程中，教師要成為一個細心的“觀察者”，要很有耐心地觀察孩子，關心他們的需要。

　　同時，教師還要是一個積極的引導者。教師在引導幼兒的過程中，使兒童成為教育活動的“主體”，當兒童在學習過程中遇到困難時，教師就可以發(fā)揮引導者的角色來引導幼兒達到知識的頂峰。

　　三、學會改變自己

　　蒙特梭利教育提倡“愛與自由”。它是開啟孩子走進社會，建立自我的一扇門。

　　在蒙特梭利教育里，蒙特梭利教師就必須檢查自我，摒棄這種暴虐，去除內(nèi)心的傲慢和怒火，從而達到內(nèi)心的平和。

　　蒙特梭利教師的內(nèi)在修養(yǎng)和精神預備至關重要，我們要學習如何使自己謙恭，并變得慈愛，這些都是我們必須獲得的美德。