高端幼兒園已然成為民辦園各園長(zhǎng)和投資人的必爭(zhēng)之地，而且頗受家長(zhǎng)歡迎，收費(fèi)自然也是不菲。很多幼兒園獨(dú)辟蹊徑，通過(guò)聯(lián)盟一些有著成熟教育理念和管理、服務(wù)系統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，借勢(shì)借力，打造特色高端幼兒園，從而在當(dāng)?shù)匾慌谧呒t。

       蒙氏教育的“中國(guó)熱”

       在高端幼兒園常?？梢钥吹矫墒辖逃纳碛?。作為外來(lái)的教育理念，蒙氏教育相對(duì)于多元智能等教育理念，可以說(shuō)是備受歡迎。之所以如此受歡迎，大致有以下幾個(gè)原因：

       ，兒童為主的理念，混齡教育的魅力。

蒙特梭利教育的理論基礎(chǔ)和教育信念來(lái)自于Maria Montessori。她是意大利歷史上的首位女醫(yī)師。而這位Montessori醫(yī)師是建構(gòu)主義支持者，非常強(qiáng)調(diào)兒童的智力開(kāi)發(fā)。蒙氏教師要引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，并且為兒童提供環(huán)境支持，使兒童處于一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的環(huán)境中。兒童是不按年齡分組活動(dòng)，而是混齡活動(dòng)。

       第二，蒙氏教育擁有一套完整，可學(xué)習(xí)、可復(fù)制的教具和教學(xué)方法。

蒙特梭利教育的秘密武器是一套完整的教學(xué)方法和教具。

       Maria Montessori曾為開(kāi)發(fā)幼兒智力，研制了一套獨(dú)具特色的教具，蒙氏教育稱之為“工作”。兒童通過(guò)感官操弄這些教具而學(xué)習(xí)。外行人拿到這些教具，也不知道它的含義是什么。因?yàn)槊恳粋€(gè)教具，從形狀、大小、甚至顏色，都是有其背后的理念來(lái)支持，需要通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的蒙氏教師來(lái)引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)。

       而蒙氏教師也擁有一套可以學(xué)習(xí)和復(fù)制的教學(xué)方法，如觀察、記錄、示范教具、引導(dǎo)幼兒等，既要掌握各種教具的操作方法，還要熟知幼兒心理和教育方法。雖然相較于傳統(tǒng)的幼師工作有更大的難度，但是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐之后就可以掌握。

       相對(duì)于其他國(guó)外的教育體系而言，已經(jīng)有著較為完善的體系和標(biāo)準(zhǔn)，更容易模仿和復(fù)制。

       因此，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了很多推廣蒙特梭利教育的教育機(jī)構(gòu)，其中比較的如香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)等。通過(guò)機(jī)構(gòu)的實(shí)力，不斷將蒙氏教育本土化，并取得了不俗的成績(jī)，這些機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是中國(guó)推廣蒙特梭利教育的開(kāi)拓者。