作為一名教育工作者或者母親，當孩子問你“為什么我排了半天隊，那個人插隊只用一秒鐘？”“為什么我要等紅綠燈，其他人卻可以直接過馬路？”時，告訴她：因為守規(guī)則，才是這個世界上簡單的路?！?/p>

無視規(guī)則必自食惡果。

       前幾年“八達嶺野生動物園老虎襲人”事件刷爆了朋友圈。一家四口開車自駕游野生動物園，游覽途中，一位女子突然下車。這時，一只老虎沖到她面前，將她按倒在地，叼住拖走。女子媽媽立即下車試圖營救，不幸被另外一只老虎當場咬死，而該名年輕女子也被咬成重傷。

       天大的事，也不能在景區(qū)下車，這就是規(guī)則。無視動物園的管理規(guī)則，讓當事人嘗到了血淋淋的教訓(xùn)。

       在這個提倡“個性化”的年代，生活中不守規(guī)則的現(xiàn)象隨處可見：不按順序排隊、搶占座位、過馬路不等紅綠燈等等……由于不守規(guī)則釀成的悲劇屢見不鮮，原因在于，一是人們并沒有形成規(guī)則意識，二是抱有僥幸心理，認為“壞”事不會發(fā)生在自己身上。

       跨世紀蒙氏教育——自由中的規(guī)則。

       蒙特梭利博士說：“紀律不可能通過命令、說教或任何一般的維持秩序的手段而獲得。對于兒童來說，真正的紀律必須是主動的，只能建立在自由活動的基礎(chǔ)上?！?/p>

       蒙特梭利教育是尊重兒童的教育，孩子們可以根據(jù)自己的興趣自由進行工作，但這種自由并不是隨心所欲的，而是在每一項活動中進行自我鍛煉、學會遵守規(guī)則，從而達到自律。

       跨世紀蒙特梭利教育如春風細雨般潛移默化地培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。

       例如：每天中午安排自由活動，幼兒帶自己喜歡的玩具玩，在玩玩具的過程中，幼兒逐漸會變得大方，因為他明白了一種規(guī)則：只有給別人玩玩具，才有可能玩別人的玩具；又如每天的區(qū)域活動，孩子們自己選擇活動區(qū)，并取拿活動器具，玩好后都能自覺地整理好活動材料，一切井井有條，因為多次活動使他們知道只有這樣才能取放方便。

       再如：蒙氏教師里設(shè)置有和平桌，桌子上會擺放漂亮的花朵，發(fā)生矛盾的孩子會坐下來向?qū)Ψ秸f出自己的想法，反思自己的錯誤之處，直到獲取對方的諒解，讓孩子們學會用和平、理智的方式解決問題，這也是一種規(guī)則。

       此外，教師以身作則必不可少。教師的一言一行、一舉一動都會被模仿、學習。因此，跨世紀蒙氏老師都以實際行動來影響感染幼兒，發(fā)揮榜樣作用。凡是要求幼兒做到的，自己必須先做到。

       無論是成人還是幼兒，對于規(guī)則，你不遵守它，它比老虎還要可怕；當你遵守它，它又會變成堅實的保護傘。