孩子上幼兒園后，家長們關(guān)心的就是孩子在園內(nèi)的情況了，什么樣的問題有助于孩子乖乖上學(xué)、天天向上呢?什么樣的問題不利于孩子在幼兒園的成長和發(fā)展呢?

　　掌握技巧和方法，用“九問”“八不問”，幫助孩子快速適應(yīng)幼兒園。

　　九問

　　1、問：今天你和小朋友一起做了什么游戲?

　　具體的提問會讓孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩子說得多，就有助于父母了解孩子的在園情況，也激發(fā)了孩子對幼兒園的興趣，更培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力。

　　2、問：你的好朋友是誰啊?你為什么喜歡他?

　　這個問題是在引導(dǎo)孩子在幼兒園多和小朋友溝通和交流，從而找到自己的好朋友。同時，讓他知道小朋友的優(yōu)點(diǎn)，樹立價值觀，也強(qiáng)化孩子對幼兒園的記憶。

　　3、問：你今天幫助老師/小朋友了嗎?

　　父母的提問會引導(dǎo)孩子啟動“回想”模式，試著和他一起梳理一天中與老師和小朋友相處的心得。幫助老師和小朋友這一行為會讓他增強(qiáng)自信和榮譽(yù)感，更愛上幼兒園。

　　4、問：今天班里發(fā)生了什么有趣的事?

　　孩子回答時，家長不要急于評價，應(yīng)注意傾聽，引導(dǎo)孩子表達(dá)觀點(diǎn)。在孩子表述完以后，多和他討論，既可以增加對孩子的了解，也可在討論中傳達(dá)正確的看法和價值觀。

　　5、問：有什么不明白的事情需要爸爸媽媽幫忙嗎?

　　這個問題可以讓孩子感覺到父母的關(guān)心，有問題可以隨時提出來，以此得到孩子的信任，幫助他敞開心扉，不再因各種無法處理的問題而抗拒幼兒園。

　　6、問：教教爸爸媽媽你今天新學(xué)的手工好不好?

　　用具體、細(xì)節(jié)的問題和孩子一起討論感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長分享一天的在園生活、并展示自己的所學(xué)所得。

　　7、問：今天是不是學(xué)會了新的本領(lǐng)?

　　問問孩子是不是會自己拉拉鎖、系鞋帶了?引導(dǎo)孩子建立自己的成長意識，這種方式是在激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，而不是簡單的要求孩子改變。每天都需要一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，積少成多，有一天會發(fā)現(xiàn)孩子真的長大了。

　　8、問：今天你做了哪些有趣的“工作”呢?

　　在跨世紀(jì)蒙氏幼兒園，教具頗受孩子喜歡，如果家長問孩子操作了哪些“工作”，孩子一定會非常有興趣的回答。

　　如果你想知道孩子在幼兒園學(xué)了什么，避免“學(xué)”這個字，直觀地提一些如“今天畫了什么畫、今天做了哪些手工、選擇了哪項工作”等具體的問題，間接地巧妙了解孩子在園生活，同時也能讓孩子鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　9、問：今天有沒有對幫助過你的老師或小朋友說謝謝?

　　在孩子面前樹立老師的良好形象，也會有助于孩子入園。讓孩子知道老師的辛苦，聽老師的話，讓孩子懂得感恩，學(xué)會對幫助過自己的人說謝謝。

　　相對于可以問的，家長們也需要注意哪些問題不要問!因?yàn)橛行﹩栴}不僅不會產(chǎn)生良好的效果，還還會讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒，所以一定要注意這“八不問”。

　　八不問

　　1、不問：在幼兒園有人欺負(fù)你嗎?

　　“欺負(fù)”這個詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子之間會有一些磨合和爭執(zhí)，但不會記仇，還是給孩子空間讓他們自己解決。

　　2、不問：今天哭了嗎?

　　其實(shí)爸爸媽媽們離開之后，孩子們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動占據(jù)了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。但媽媽的話就是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會心軟”，這樣孩子就不愿意上幼兒園了。

　　3、不問：老師有沒有批評你?

　　老師會在孩子適應(yīng)的基礎(chǔ)上，幫助孩子完成常規(guī)培養(yǎng)。家長這樣問很容易成為孩子各種事情的借口，或者會讓孩子有負(fù)擔(dān)、缺乏自信，應(yīng)該鼓勵孩子多和老師交流。

　　4、不問：你今天表現(xiàn)好不好呀?

　　這樣的問題比較籠統(tǒng)，孩子不知道如何回答，也不知道如何衡量自己的表現(xiàn)，經(jīng)常對家長的回答就是“表現(xiàn)好、乖”，家長應(yīng)該多給孩子一個積極的具體的引導(dǎo)。

　　5、不問：有小朋友搶你的玩具了嗎?

　　每一個孩子的成長環(huán)境和性格都不同，家長要幫助孩子一起結(jié)交朋友，或是和孩子一起分享班上的趣事，讓孩子對“好朋友”逐漸形成概念，對幼兒園的生活充滿期待。

　　6、不問：今天在幼兒園學(xué)什么了?

　　幼兒園的孩子很難回答清楚這個問題，不要去挑戰(zhàn)孩子的語言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　7、不問：老師喜歡你嗎?老師今天表揚(yáng)你了嗎?

　　幼兒園孩子對“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢?這其實(shí)是家長對老師的不信任。

　　幼兒園的老師會認(rèn)真對待愛護(hù)每一個孩子，家長要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。

　　8、不問：你喜歡上幼兒園嗎?

　　孩子剛開學(xué)上幼兒園可能有些焦慮，對于這樣的問題如果孩子的回答可能會是負(fù)面的，對他的情緒影響也不好。

　　我們可以多給孩子正面影響，幫助孩子盡快接受和適應(yīng)幼兒園生活。