瑪利亞·蒙特梭利通過長期的觀察，驚訝地發(fā)現(xiàn)“兒童其實并不在乎獎懲”!她說：“凡是做成大事的人，或是功成名就的人，絕不會是為了獲得所謂的獎賞而努力，或是因為害怕懲罰違心而做。”
經(jīng)常受到獎勵的幼兒，只會誘使他“有獎而做”，影響到他將來的價值觀。很多孩子還會養(yǎng)成與家長談條件的習(xí)慣，甚至直接說出“無錢免談”的話語。因此，成人對兒童的獎懲終會誤導(dǎo)兒童的價值觀。
作為家長和教師，我們的責(zé)任是如何保護兒童的這種內(nèi)在的動機不受干擾和破壞。
在跨世紀(jì)幼兒園，對于取得成績的孩子，老師會用肯定的眼神、贊美的微笑讓幼兒感受到對他真切的認(rèn)可和鼓勵。在贊美幼兒時，老師會指出孩子的具體努力付出及成績，而不是僅僅表揚他聰明。
比如：“明明，剛才你幫忙拖地、擦椅子，你真勤勞呀!”“樂樂，你幫寒寒弟弟穿衣服，你很有愛心噢!”“多多，你剛才小便后自己洗手了，你是一個講衛(wèi)生的孩子!”“豆豆，老師很欣賞你今天拼的創(chuàng)意圖形噢!”
這些正向鼓勵并非物質(zhì)獎懲，它能幫助幼兒規(guī)避驕傲、自滿情緒的滋生，也讓幼兒明白成功來自于努力而非天生，如果沒有做成功，說明自己的努力還不夠。
今天，小鹿為大家分享如何表達(dá)才是對孩子適用的夸獎方式。
訣竅 | 錯誤的表達(dá) | 正確的表達(dá) |
1.夸獎孩子要在事后，不能在事前 | 媽媽覺得你畫得很好，趕緊畫一幅吧 | 只要你像今天一樣多多練習(xí)，會畫的越來越好的 |
2.用具體行動代替敷衍 |
媽媽相信你是有能力的 | 你跟同學(xué)關(guān)系處理這么好，對老師分配的任務(wù)也積極去完成，媽媽相信你是有能力勝任班長的 |
老師說你肯定能學(xué)好數(shù)學(xué) | 近你一直在專研數(shù)學(xué)，經(jīng)常去請教老師，老師說你按這樣的努力，會學(xué)好數(shù)學(xué)的 | |
3.少夸些長相、智力，多夸努力 | 你真漂亮 | 孩子，你要一直努力，才會擁有真正的漂亮 |
你比其他孩子聰明 | ||
4.夸獎來自內(nèi)心，不能虛情假意
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（孩子學(xué)輪滑時）你滑得真好 | 學(xué)輪滑是比較難的事情，但只要你多多練習(xí)，摔倒了再爬起來，一定會掌握的 |
5.用相信代替羞辱 | 某某都可以，你怎么做不到 |
誰也不是天生就會，慢慢學(xué)，媽媽相信你一定會做到的 |
教了這么多遍還不會，你真笨 | ||
瞧你這德行 | ||
6.用理智代替強迫 |
吃也得吃，不吃也得吃 | 你可以不吃，但是你餓了的話，只能等到下頓了，期間是沒有任何東西吃的 |
我說不買就不買，必須聽我的 | 哭鬧解決不了問題，你要用道理說服媽媽 | |
7.用示弱代替命令 | 也不知道幫拎點東西 | 媽媽老人走不動路了，還是需要年輕人拎包啊 |
這點東西都記不住 | 你怎么記住那么多，我就不行，快告訴我你有什么訣竅 | |
8.用偶爾代替總是 |
你總是犯錯 | 偶爾粗心是正常的，但不能總犯同樣的錯誤 |
你總是讓人不省心
| 你偶爾讓別人操心是正常的，但要學(xué)會獨立 |
?。ㄗⅲ阂陨习咐齼H供參考，孩子不同，情況不同，切勿照搬）
看完之后，你總結(jié)出要點了嗎？小鹿分享，請仔細(xì)看哦。
1、夸具體不夸全部
在家長眼里，孩子的每一個成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的，比如寶寶會笑了;寶寶會翻身了;寶寶會蹦了;寶寶說話了……
就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒、真好……”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。
家長隨口的夸獎，可能意識不到會給孩子帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折。
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力?
2、夸努力不夸聰明
家長對孩子的每一個進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號。
一方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f:“答對8道題，你們很努力。”
接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯，但能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。
結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
3、夸事實不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?
那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。
怎么樣?這些方法你們學(xué)會了嗎?快快選擇適合孩子的方法用起來吧!
