幼兒園開學(xué)后個(gè)月的家長(zhǎng)會(huì)很重要，特別是對(duì)于新生的父母來說，家長(zhǎng)會(huì)是新生父母了解幼兒園生活的會(huì)議，還能和家長(zhǎng)建立關(guān)系，為進(jìn)一步做好家園共育做好基礎(chǔ)。今天給大家分享幼兒園個(gè)月家長(zhǎng)會(huì)如何開？

一、創(chuàng)設(shè)良好教室氛圍不可忽視

       有一句俗語(yǔ)：找對(duì)象，看的更多的是顏值。特別是對(duì)于新生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)作為家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訄?bào)名后的次正式“聚會(huì)”，其實(shí)也是對(duì)所選幼兒園的再次“評(píng)估”。而在這次“評(píng)估”中，幼兒園環(huán)境可謂是“炮”。

       請(qǐng)你試想，如果家長(zhǎng)到班級(jí)之后，看到教室臟、亂、差，那么家長(zhǎng)可能會(huì)想：我的孩子在這種環(huán)境下生存，怎么會(huì)有什么好的成長(zhǎng)呢？一旦家長(zhǎng)心里埋下了一顆懷疑的種子，再想改變就難了。因此，在家長(zhǎng)會(huì)開始前期，班級(jí)老師要提前做好分工，營(yíng)造一個(gè)良好的教室氛圍（可以適當(dāng)“打扮”下教室哈），迎接家長(zhǎng)的到來。

二、提前規(guī)劃家長(zhǎng)會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)

       家長(zhǎng)會(huì)中亂的一個(gè)環(huán)節(jié)非“互動(dòng)”莫屬。

       家長(zhǎng)會(huì)一般都會(huì)以游戲開始，可是家長(zhǎng)們對(duì)游戲根本就不熟悉，縱使會(huì)有示范，也沒什么用；開始游戲時(shí)，會(huì)有很多家長(zhǎng)跟不上、融入不進(jìn)去；而且游戲過后，家長(zhǎng)們也沒什么更深的體會(huì)……所以，選擇什么樣的游戲和家長(zhǎng)互動(dòng)就顯得異常重要。

       還有的互動(dòng)環(huán)節(jié)，就是我們熟知的家長(zhǎng)會(huì)中的“自我介紹”環(huán)節(jié)。如果老師提前沒有將其寫進(jìn)流程，讓家長(zhǎng)們提前做準(zhǔn)備，不但會(huì)影響家長(zhǎng)們的心情，還會(huì)讓老師無法掌控現(xiàn)場(chǎng)。在這方面，園長(zhǎng)們就要特別注意了，不僅要將所有流程提前告知家長(zhǎng)，還需要給老師提前做“工作”：比如家長(zhǎng)互動(dòng)發(fā)言比較冷漠怎么辦？家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，說多錯(cuò)多，使其他家長(zhǎng)有不好的體驗(yàn)，怎么辦……

       切忌讓家長(zhǎng)會(huì)成為老師的獨(dú)角戲

       大部分老師在開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，容易出現(xiàn)“家長(zhǎng)會(huì)焦慮癥”：思考問題不夠細(xì)致，容易否定自己、擔(dān)心自己hold不住全場(chǎng)……

       家長(zhǎng)會(huì)上唱獨(dú)角戲的老師一般都是出現(xiàn)了這種情況，在分享時(shí)也就真的是努力地在背稿子，面對(duì)突發(fā)情況無可奈何……而家長(zhǎng)面對(duì)老師這種情況，也更加投入不進(jìn)去，不理解老師講解的意思，后老師和家長(zhǎng)……