暑期馬上就要結(jié)束了，各位幼兒園老師，你們的假期是怎么安排的呢?你有沒有因?yàn)檫@個(gè)假期有所成長呢?如果你的回答模棱兩可，那你可要注意了，說明你在原地踏步哦。作為一個(gè)幼兒老師，我們必須不斷讓自己成長，才能給孩子更多的東西。下面，就讓我們走進(jìn)一個(gè)幼兒老師，看看她的暑期收獲吧!

　　“首先，很感謝跨世紀(jì)公司為我們創(chuàng)造了一個(gè)充實(shí)、緊張、有序的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝親愛的李教授在百忙之中抽出時(shí)間為我們進(jìn)行細(xì)心傳教，謝謝您!謝謝跨世紀(jì)!

　　作為一名剛剛步入工作崗位的幼兒教師，我覺得自己就像一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，我渴望得到多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)的知識(shí)來填補(bǔ)自己，幸運(yùn)的我遇到了蒙特梭利教育。

　　這兩天的學(xué)習(xí)給我?guī)砹祟H多的感觸和啟發(fā)，親愛的李教授給我們講解了專業(yè)教育理論，分享了她寶貴的研究經(jīng)驗(yàn)，讓我次真正地接觸了蒙氏教育，了解了蒙特梭利，并被她的博愛、她的‘21世紀(jì)心教育’深深感染。她讓我明白，做好一名老師，‘必須不斷學(xué)習(xí)，不是一周、不是一個(gè)假期，也不僅是在教室里。’讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了工作需要而學(xué)習(xí)，為了各種客觀需求而學(xué)習(xí)，我們其實(shí)是在為自己學(xué)習(xí)，自己才是大的受益人，并在學(xué)習(xí)如何改變自己、突破自己。首先便是理論，李教授提到古人的一句名言‘善學(xué)者明其理;明理者行其法’。也說明了理論的重要性。對(duì)于孩子，我們要去懂他們、了解他們、尊重他們、愛他們，我們要充滿蒙特梭利的精神，帶著蒙特梭利的理念去正確的引導(dǎo)孩子這顆具有生命的種子，要時(shí)刻記好——跟著孩子走!以孩子工作為核心。

　　對(duì)孩子的教育不能是籠統(tǒng)的，就像醫(yī)生看病，要對(duì)癥下藥，對(duì)不同的孩子所出現(xiàn)的問題應(yīng)該有不同的解決方法。

　　要給孩子自由，自由的選擇權(quán)，給他們心靈上的放松，讓孩子可以獨(dú)立思考、獨(dú)立完成工作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，使他們感受獨(dú)立思考和決定中帶來的滿足和成就感。在教育過程中，可以有幫助，但成功的結(jié)果一定要交給幼兒完成，但在培養(yǎng)孩子獨(dú)立，給孩子自由的同時(shí)，時(shí)刻不能忘記規(guī)則，‘無規(guī)矩不成方圓’任何一件事情都不可缺失規(guī)則，讓兒童參與規(guī)則的制定與遵守同時(shí)也是建立責(zé)任感的過程。

　　‘合作是相互啟發(fā)而不是相互競(jìng)爭(zhēng)’，要注意培養(yǎng)幼兒合作的精神，在合作中挑戰(zhàn)自我、超越自我，不要只看別人學(xué)的多好，要看自己會(huì)不會(huì)。

　　老師是幼兒的模范，我們要做好這個(gè)模范，要帶給幼兒準(zhǔn)確的概念，語言要正確強(qiáng)化，負(fù)面引導(dǎo)。

　　李教授所提到了‘四方塊問題’，讓我從中明白，其實(shí)孩子是簡(jiǎn)單的，對(duì)待孩子不用那么復(fù)雜的。

　　今天王總的話，也深深觸動(dòng)了我，她的那句‘你選擇了什么樣的生活，就要付出什么樣的努力’，一直印在我的腦子里。

　　后，還是要再次感謝跨世紀(jì)，感謝不辭勞苦的李教授，在后邊的培訓(xùn)中，我相信，我會(huì)有更多更大的改變和突破。我相信自己會(huì)更完善，千句萬句的感謝讓我匯成兩句話：希望跨世紀(jì)的明天更輝煌，希望蒙氏培訓(xùn)的老師們都得到更大的進(jìn)步!

　　——香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)第146期蒙氏全程理論培訓(xùn)心得”

　　看了上述幼兒老師的暑期成長，你是不是特別羨慕呢?別著急，有驚喜哦!跨世紀(jì)跨特意為大家安排了精彩的線上培訓(xùn)課程，具體可以登錄跨世紀(jì)網(wǎng)站點(diǎn)擊咨詢哦。希望大家都能如上面的老師一樣，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式，成為更好的自己，造福更多孩子。