眼瞅著暑假就要結(jié)束了，如何在新學期幫助幼兒建立常規(guī)成為很多老師苦惱的事情。今天，我們就從基礎(chǔ)的知識學起，希望對你有幫助!

　　一、何為蒙氏教室常規(guī)

　　教室常規(guī)，就像交通規(guī)則一樣，必須是明確的，讓所有人都能明確知道的。如同紅綠燈，即使是再小的孩子也知道，看見紅燈需要停下來，看見綠燈可以走。如果孩子不能明確的知道班級的規(guī)則，那么又何談遵守呢，所以，教室常規(guī)要讓所有的人都能明確的知道。

　　其次，就是教室常規(guī)指的是交通法則里的紅綠燈而不是警示標志，不是所有的規(guī)則，都能被稱之為常規(guī)。我們所說的自由與規(guī)則，所要給與孩子的是規(guī)則，例如看見綠燈可以走，但是走多快是你的自由。紅燈之所以對行人有約束的作用，是因為行人有選擇走哪條路的權(quán)利。教室的規(guī)則也是如此，因為遵守了這些規(guī)則，每個孩子才有了自主選擇工作的權(quán)力。

　　二、蒙氏教室基礎(chǔ)常規(guī)

　　1.了解教室的環(huán)境，熟悉各領(lǐng)域的位置。

　　2.能夠繞線走、認識自己的鞋柜、存放的書包、水杯的位置。

　　3.能夠認識教具并能做到：物歸原樣，物歸原處。

　　4.能夠按正確順序取放教具。

　　5.能夠正確搬椅子。

　　6.能夠正確的坐下和站立。

　　7.能夠獨立的穿脫鞋子，并準確放入自己的鞋柜。

　　8.會小心取放教具，避免灑落。

　　9.走線：

　?、倌軌蚱椒€(wěn)的走在紅線上，腳跟和腳尖走在線上，會控制自己走線的速度，可以增加輔助材料(端水杯走、頂沙包)。

　　②能夠自行調(diào)整與同伴間的間距不發(fā)生碰撞。(會加入動作、會自行調(diào)整與同伴間的間距不發(fā)生碰撞)。

　　10.能夠正確使用教室里的危險品。

　　11.能夠自覺遵守教室規(guī)則。

　　12.能夠按照錯控正確送取教具。

　　13.懂得維護和整理班級物品。

　　14.能夠正確的上下樓梯、排隊不擁擠。

　　三、如何培養(yǎng)幼兒常規(guī)

　　方法一：《榜樣示范法》

　　榜樣示范法通俗地講，就是改變以往單一說教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的、示范引導式的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。

　　榜樣示范法的榜樣可以有以下幾種：

　　(1)以教師等成人為榜樣，模仿其言行，(其前提是，教師自身必須以身作則，為孩子樹立一個正面榜樣，這樣才能收到好的教育效果;

　　(2)以稍大的幼兒為榜樣;

　　(3)同班幼兒互相學習。

　　方法二：《文學作品》

　　兒童文學作品中的兒歌短小精悍，讀起來瑯瑯上口，易記，在對幼兒進行生活常規(guī)教育時，我們經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣。還可以利用故事、圖片、木偶等文藝作品對幼兒進行生活常規(guī)教育，喚起幼兒良好的情感，幫助幼兒記住常規(guī)的要求。

　　方法三：《游戲》

　　幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。

　　(1)教學游戲——例如，“找朋友”游戲，讓幼兒在各種圖中找出自己喜歡的標記圖做朋友，并貼在茶杯和毛巾架上，使幼兒很快的記住了自己的標記，學會用自己的茶杯和毛巾。

　　(2)創(chuàng)造性游戲——例如，在“娃娃家”游戲中幼兒可以練習穿脫衣服的順序和方法，練習洗臉、洗手的方法等。

　　以上就是小編今天為大家分享的內(nèi)容，希望對大家有幫助。幼兒園班級常規(guī)管理的目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。作為教師，應(yīng)遵循幼兒成長規(guī)律(兒童敏感期)遵循習慣形成的規(guī)律，并選擇正確科學的方法施教。