在幼教行業(yè)這20多年里，做得有意義，有價(jià)值的一件大事就是選擇聯(lián)盟跨世紀(jì)，能有幸和跨世紀(jì)結(jié)緣，那要回到五年前2013年至2014年是我參加清華幼教EDP高級(jí)管理班，就在這學(xué)習(xí)為期一年半的時(shí)間里，經(jīng)班上同學(xué)推薦前往香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)中國的總部，河南鄭州了解跨世紀(jì)的蒙氏教育。

　　記得次聽到同學(xué)介紹跨世紀(jì)蒙氏教育時(shí)，我不以為然，并不在意。因?yàn)槲以诤？谵k園快10年里，都有接觸過蒙氏教育，身邊認(rèn)識(shí)的園長也開展蒙氏教育，她們給我總結(jié)的蒙氏教育是很不錯(cuò)，但很難駕馭，很難出成果。她自己做蒙氏教育10年了，都不敢隨便說她是做蒙氏教育的。重要的是我通過觀察，她們蒙氏班的孩子跟傳統(tǒng)班孩子比，都不如傳統(tǒng)班的。

　　確實(shí)，蒙氏教育必須要有專業(yè)、規(guī)范、系統(tǒng)的指導(dǎo)，否則會(huì)做得不倫不類。所以，在幼教行業(yè)那么多年，一直認(rèn)為蒙氏教育是世界的高端品牌教育，離我們很遙遠(yuǎn)。

　　2014年雖然清華EDP班同學(xué)相約去鄭州了解跨世紀(jì)的蒙氏教育，我當(dāng)時(shí)對(duì)跨世紀(jì)是很不屑的，當(dāng)時(shí)幾位同學(xué)相約時(shí)，我答應(yīng)前往去了解，是有幾點(diǎn)想法才去的。，我沒去過鄭州，當(dāng)去旅行看看;第二，當(dāng)時(shí)我們從北京到鄭州坐高鐵也很便捷;第三，同學(xué)說跨世紀(jì)的蒙氏教育跟其他接觸的蒙氏不一樣，非常值得信賴，那就去看看到底有什么個(gè)不一樣。就這樣我們EDP班一行四人踏上了北京到鄭州的高鐵。

　　到了跨世紀(jì)總部先對(duì)跨世紀(jì)國內(nèi)總部進(jìn)行初步了解，初次見面，感到王總和她所帶領(lǐng)的跨世紀(jì)人倍感親切!當(dāng)然了解一個(gè)教育重點(diǎn)要看孩子如何?當(dāng)我們走進(jìn)總部幼兒園時(shí)，看到孩子們工作時(shí)是那么專注，做事有始有終，有很強(qiáng)的秩序感。我們走近孩子時(shí)竟當(dāng)我們不存在似的專注于自己手中的工作，看到孩子們臉上洋溢著自信的笑容……那一刻我被震到了，就在那一刻改變了我對(duì)蒙氏教育的看法，跟我之前走進(jìn)同樣也叫蒙氏教育的幼兒園是截然不同的。

　　從鄭州回來后，我的心情久久不能平靜，因?yàn)槲颐靼祝粋€(gè)高品質(zhì)的幼兒園應(yīng)培養(yǎng)跟跨世紀(jì)幼兒園的孩子那樣，這就是我這么多年尋尋覓覓要找的教育。經(jīng)過多次交集了解后，我感受到跨世紀(jì)人對(duì)蒙氏教育的那份執(zhí)著、那份熱愛、那份專注、那份專業(yè)所深深吸引著我。

　　我深知蒙氏教育在上的影響力很大，風(fēng)靡全球180多個(gè)國家和地區(qū)，但再好的教育必須具有本民族文化元素結(jié)合的，是要符合本土孩子的教育。

　　跨世紀(jì)蒙氏教育秉承中西合璧、兼容并蓄的原則，是國內(nèi)規(guī)范推廣蒙特梭利教育的旗艦品牌。實(shí)施國內(nèi)首創(chuàng)的以蒙特梭利教育為主導(dǎo)結(jié)合傳統(tǒng)教育的精華，并融入親子、感統(tǒng)、福祿貝爾、DOK五大領(lǐng)域等西方主流的基礎(chǔ)上，講理論實(shí)踐相結(jié)合?？缡兰o(jì)蒙氏教育扎根中國二十幾年，并且生源爆滿的同時(shí)，都要提前一到兩年預(yù)留名額，還要面試家長。光憑這些就值得我們的信賴和很大的吸引，更何況又看到跨世紀(jì)教育的孩子就是不一樣。

　　選擇跨世紀(jì)是想讓陵水的孩子不用走出陵水就能享受到上Zui好的教育。

　　選擇跨世紀(jì)蒙氏教育不僅是孩子和家長的需要，也是幼兒園想成為高品質(zhì)幼兒園的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。

　　因?yàn)殡S著資本已進(jìn)入幼教行業(yè)，有句話告誡我們：資本不可怕，怕的是資本懂文化，怕的是資本懂教育。幼兒教育的競爭將空前加劇。

　　未來10年我們還會(huì)是當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)行人嗎?我們會(huì)在哪里?

　　對(duì)，只要緊跟跨世紀(jì)的步伐，認(rèn)真復(fù)制好跨世紀(jì)的教育、管理、營銷三大系統(tǒng)，就一定能在競爭激烈的幼教中脫穎而出，就一定是當(dāng)?shù)鬲?dú)一無二的領(lǐng)行人。