環(huán)境對人的成長至關重要，甚至決定了一個人的人生走向。

　　瑪利亞·蒙特梭利將環(huán)境列為教育的要素，可以說蒙特梭利教育其實也是“環(huán)境教育”。

　　瑪利亞·蒙特梭利在其著作《童年之秘》寫道，“兒童只有在一個與他的年齡相適合的環(huán)境中,他的心理生活才會自然的發(fā)展, 并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密 ”。

　　兒童內(nèi)部潛能的挖掘，及其外部行為的表現(xiàn)，都是通過與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)的。

　　也就是說，兒童身心的各種能力的發(fā)展，以及發(fā)展到什么樣的程度，都是受環(huán)境的影響。

　　其中，良好的心理環(huán)境能使幼兒產(chǎn)生積極愉悅的情緒，有助于幼兒形成活潑、開朗、信任和自信的性格特征。對其今后的一生的健康和幸福產(chǎn)生深遠影響。

　　從老師和家長的角度出發(fā)，為其創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境需要做到以下三點。▼

　　一、創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境

　　有利的環(huán)境是有利于孩子發(fā)展，基于孩子的興趣，讓孩子更多去進行游戲和探索、符合孩子年齡特點的。

　　創(chuàng)設一個溫馨舒適而又充滿童趣的環(huán)境，對于幼兒的身心發(fā)展有著至關重要的作用，也是教育的要素。

　　在為幼兒創(chuàng)設環(huán)境時，成人要充分考慮到幼兒的成長需要，并本著量力而行的原則，為孩子創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境。

　　二、創(chuàng)設寬容理解的環(huán)境

　　兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他純潔、敏感的心靈需要我們的愛護。

　　具備一定溫暖和有歸屬感的環(huán)境，讓孩子更愿意在這邊來進行學習和探索。孩子是得到尊重的，孩子可以自由的來進行探索。

　　家庭和幼兒園都是幼兒學習和生活的重要場所，同時也是幼兒發(fā)展個性與社會性需要的場所。

　　因此，這個場所環(huán)境的內(nèi)外因素都會給幼兒的心理健康帶來正面或負面的影響。

　　三、建立良好的人際關系

　　幼兒之間一般會相互模仿與學習、相互感染與熏陶、相互鼓勵與激發(fā)。

　　良好的人際關系有助于孩子間的相互交往、相互了解、相互幫助;有助于激發(fā)孩子的潛能，強化積極向上的進取意識。

　　在兒童間的交流中，成人的角色是鼓勵兒童互動，然后退到一邊觀察他們，直到兒童需要時才進行干預。