一些生源好的幼兒園之所以生源好，是因為它不僅有好的教育理念，還有好的硬件環(huán)境。

　　明亮的教室、有序擺放的精巧教具、原木色的桌椅和地板、角落里翠綠色的植物、桌子上的百合、玫瑰，整個教室呈現(xiàn)出簡潔、明亮的感覺。

　　而教室里配備的空氣凈化器、多媒體、鋼琴，又給人高大上的感覺。

　　這就是跨世紀幼兒園的教室。▼

　　幼兒園環(huán)境的布置其實大有講究，在蒙氏教育中，蒙特梭利博士特別強調(diào)為孩子們提供一個有準備的環(huán)境。

　　早在1920年就有人發(fā)現(xiàn)兩個奇怪的女狼孩，因為長期與狼生活在一起，她們的生活習(xí)性完全與狼一樣，口不會吸吮，兩手不會抓東西，甚至連聲帶也發(fā)生了變化。

　　她們夜晚常常不睡覺，只是不斷地吼叫;不會站著走路，只有爬行;耳朵也如狼耳一般，常常會動。后來經(jīng)過9年人類文明的教導(dǎo)，仍舊無法成為真正的“人”。

　　也因此，蒙特梭利博士提出了蒙氏教育的六大基礎(chǔ)理論之一：環(huán)境適應(yīng)理論。

　　以往的環(huán)境教育主要指硬件設(shè)置，如玩教具、游樂設(shè)施、幼教用品等，而沒有把重要的“人”的因素包含進去。

　　跨世紀幼兒園強調(diào)：凡進入幼兒園的一切人都是教育環(huán)境的重要組成部分，老師、孩子，甚至包括家長。

　　由于孩子在3-6歲處于吸收性心智階段，凡是孩子在環(huán)境中感受到的一切事物對其都產(chǎn)生“影響”或“刺激”。

　　幼兒園環(huán)境中的人、事、物，無時無刻對孩子產(chǎn)生教育作用，有些我們可以感受到，但大多數(shù)情況下我們是感受不到，但又確實存在的，并對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　跨世紀幼兒園的裝修和布置一般遵循“輕裝重配”的準則，不僅嚴格按照蒙氏教育的五大領(lǐng)域布置教室環(huán)境，同時也要統(tǒng)一規(guī)劃幼兒園的其他場所。一般遵循以下原則▼

　　1、色彩不能太亂，盡量不要超過3種顏色的組合，使用大塊色，顏色偏暖，不宜偏冷，也不要過于鮮艷。

　　2、物品要確保安全、耐用、大小適中，擺放位置合適，形態(tài)、色彩美觀、柔和。

　　3、墻面上除了布置教育方面的內(nèi)容外，還要布置一些古今中外名畫，如卡通、剪紙、國畫、油畫等。

　　4、戶外場地上，除了合理布置游樂設(shè)施外，根據(jù)條件盡量多種植花木，或者開辟出一個植物區(qū)，讓孩子親手種植。

　　5、幼兒園還應(yīng)該布置一個兒童閱讀區(qū)，讓孩子從小親近書籍，熱愛書籍。

　　很多前來跨世紀幼兒園參觀的老師、家長、園長以及投資人只要一走進園所，無不贊嘆：“幸好我來了!我早該來了!我來晚了!……”

　　怎么樣，跨世紀幼兒園有沒有吸引你呢?關(guān)注跨世紀教育，期待更多優(yōu)質(zhì)文章!