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如何開(kāi)一家高端幼兒園?

發(fā)布時(shí)間: 2021-04-15 11:02:26    瀏覽量:

       很多老園經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),積攢了一套有效的管理經(jīng)驗(yàn)和心得,開(kāi)分園總會(huì)用的上。大多數(shù)開(kāi)辦分園的投資人,都選擇高端定位,做優(yōu)特色的教育,和老園形成互補(bǔ)、互利的態(tài)勢(shì)。老園長(zhǎng)在開(kāi)辦分園的時(shí)候,更在意的是好的教育理念、好的師資成長(zhǎng)體系。因?yàn)楹玫慕逃砟钜氤尸F(xiàn)出成果,需要有好的師資來(lái)踐行,才會(huì)呈現(xiàn)不一樣的教育成果。由此來(lái)看,一邊要找到好的教育理念,一邊要找到讓老師成長(zhǎng)、穩(wěn)定的模式是關(guān)鍵。

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1、理念不一樣成果不一樣

       就目前幼教趨勢(shì)來(lái)看,越來(lái)越多的家長(zhǎng)和園長(zhǎng)認(rèn)可蒙特梭利教育理念。這也是業(yè)內(nèi)高端定位的高品質(zhì)幼兒園中占比多的教育特色之一。蒙特梭利教育貴在有一套完整的教育理論和實(shí)操體系,理論指導(dǎo)實(shí)踐,一是教師可以通過(guò)教具課程化,二是可以通過(guò)理論的指導(dǎo),結(jié)合幼兒情況做無(wú)限的延伸。

       其次蒙特梭利教育理念想要再園落地,一般采用的方法是合作或培訓(xùn)老師后再園里全面實(shí)施。前者的優(yōu)勢(shì)是有一套完整的體系,后者的弊端是需要自己團(tuán)隊(duì)研發(fā)生成課程。提起洪園長(zhǎng),是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)挠捉填I(lǐng)軍人物。洪園長(zhǎng)30多年辦園經(jīng)驗(yàn),她選擇了前者。耗資千萬(wàn)余元,新建一所建筑面積達(dá)4000平方米,戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所約1600平方米的新園。好馬配好鞍,洪園長(zhǎng)通過(guò)全國(guó)考察、結(jié)合30多年的幼教經(jīng)驗(yàn)精挑細(xì)選,選定蒙特梭利教育,好教育做出好品質(zhì),理念+品質(zhì),擠進(jìn)高端園行列。

2、打造穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的師資隊(duì)伍

       洪園長(zhǎng)選定蒙特梭利教育后,隨即安排老師分批參加學(xué)習(xí)、考試、復(fù)習(xí)、觀摩、實(shí)踐,每個(gè)積極組織教師參加蒙氏培訓(xùn),在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、教育認(rèn)知等方面,老師們快速成長(zhǎng),每個(gè)教師對(duì)蒙氏教學(xué)法的理論和實(shí)踐有深入的了解與體會(huì),以啟發(fā)和引導(dǎo)為手段,更好地指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)創(chuàng)造,真正成為學(xué)習(xí)的主人。緊接著,以開(kāi)園實(shí)戰(zhàn)實(shí)施組建團(tuán)隊(duì)的重要環(huán)節(jié)。有步驟、有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通、組織教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展家園共育,緊緊圍繞比、學(xué)、趕、幫、超開(kāi)展各種競(jìng)技活動(dòng),通過(guò)師帶徒、姊妹班級(jí)、幫扶對(duì)子開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)提升活動(dòng)。師資隊(duì)伍走到哪里都能展示與眾不同的“師資風(fēng)采”,參加任何園外比賽無(wú)不是大獎(jiǎng)抱回。一年多時(shí)間,全園生源爆滿,想要進(jìn)入這所幼兒園,很多家中只能找到縣長(zhǎng)批條擠進(jìn)幼兒園,一所民辦幼兒園成為所有幼兒園的領(lǐng)頭人。

       老園長(zhǎng)開(kāi)新園,不是他們不在乎招生,也不是他們不在乎教育理念。在洪園長(zhǎng)30多年的辦園實(shí)踐中,她知道什么樣的教育能讓孩子受益終身、能真正造福家庭造福社會(huì),所以她直接選定蒙特梭利教育理念。選擇讓師資專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)硬的機(jī)構(gòu),是因?yàn)樗プ×朔?wù)的核心——只有能讓老師做好教學(xué)、做好教研、做好專(zhuān)業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的同時(shí),凝聚團(tuán)隊(duì)、讓人穩(wěn)定在幼兒園這個(gè)平臺(tái)上,什么都不是問(wèn)題了。雖然洪園長(zhǎng)沒(méi)有求生源,但她對(duì)教育理念的準(zhǔn)確定位、對(duì)品牌后續(xù)服務(wù)的挑剔和狠抓穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的眼光,就注定招生一定不會(huì)差。

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