園長是幼兒園管理工作的中心角色，辦好一所幼兒園的關(guān)鍵也在園長。做好幼兒園園長關(guān)鍵在管理，是否能通過管理，讓幼兒園教師隊伍穩(wěn)定、專業(yè)；能否讓幼兒園的保教質(zhì)量層層上升，能否面對激烈的競爭形勢做好園務(wù)事物的處理均體現(xiàn)著一個園長的能力和素質(zhì)高低，所以園長提高素養(yǎng)決定園所發(fā)展的速度。園長自身能力提升要從會學(xué)習(xí)、會管理、會經(jīng)營三方面下功夫。

1、會學(xué)習(xí)

       王園長在駐馬店市直幼兒園的財務(wù)崗位一干就是38年，從不懂教學(xué)和管理。到了近花甲之年是要安享天倫之樂的，再一次陪朋友在一次學(xué)習(xí)中，感受到了民辦幼兒園的活力和美好前景，更看到民辦幼兒園的高端定位，發(fā)展方向和未來趨勢，蒙氏教育教育理念、服務(wù)與支持時，激動萬分的說：“如果我有所幼兒園，我現(xiàn)在就選擇與合作”。園本是一句自言自語，但朋友曹總當(dāng)即回應(yīng)說：“我投資，你來當(dāng)園長吧”。就這樣，王園長踏上了高端園經(jīng)營管理之路。王園長常說，沒有任何管理經(jīng)驗沒關(guān)系，網(wǎng)站工具欄園長管理欄的管理細則直接學(xué)習(xí)、直接用就行了，不懂蒙氏教育理論知識在網(wǎng)站工作欄培訓(xùn)欄目內(nèi)有李淑英教授講的理論視頻，認真學(xué)幾遍就能與家長溝通了。就這樣，王園長帶著老師們學(xué)理論、做教研、做延伸教具，自身感到各方面都有了質(zhì)的進步，管理方面順風(fēng)順?biāo)?/p>

2、會管理

       王園長對老師們很少批評，而是給老師們示范、指導(dǎo)、激勵、引領(lǐng)，把管理的三距離四方法用到一日流程中。有一次，檢查衛(wèi)生老師們做的不是很好，王園長就說：“姑娘們，來，看，咱們今后這樣做，我先來示范一下”，隨即王園長就用實干為老師們示范了方法。無論老師們遇到什么問題，都能聽到王園長爽朗明心的笑聲。王園長說，管人的核心是改變做事的態(tài)度，改變做事的方法，不是指責(zé)。管事就要改變不合理的做法，通過模式，讓老師人人都會做。就這樣，幼兒園有一種緊湊而舒適的管理氛圍。在對人、對事的管理中，老師們也完全復(fù)制，班級經(jīng)營管理的成果，更是滿滿。

3、會經(jīng)營

       王園長在開園之初，帶著老師們做了一個微信，復(fù)制某地區(qū)空降一所幼兒園的宣傳，幼兒園還沒有完全建好，就贏得了100余位家長預(yù)約參觀。配合營銷系統(tǒng)，自然生源很不錯，但每次活動，王園長都身體力行帶著老師們一起做活動。晚上，王園長為老師們買水、提衣服、帶頭做宣傳、一起拍抖音……王園長就成了園里老師們的精神領(lǐng)袖。

       做一名合格、優(yōu)秀的園長，不僅要做，更要有好的平臺，孩子、老師是這樣，園長也是這樣。其次園長要有專業(yè)能力、人格魅力。就要依靠一個定制的學(xué)習(xí)渠道快速學(xué)習(xí)，跨世紀(jì)后續(xù)服務(wù)就是這樣。其次管理藝術(shù)老師們完全復(fù)制了選育用留、三距離四方法、管人管事的管理模式，并有可復(fù)制的模式和流程，老師成長了、生源爆滿了、家長口碑爆棚了，這是一名園長優(yōu)秀合格的Zui好呈現(xiàn)。