孩子是一本書，你讀懂了嗎?
當下，我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子都有上述表現(xiàn)，比如家里人一多，就又哭又鬧;出門不敢和小朋友玩，抱著媽媽哪也不去;家長只要說了一句“重話”，孩子就掉金豆子……真真的是做到了膽小、脆弱、愛哭、粘人……兩個字“難搞”。
對此，可能都會開始質疑自己，從而懷疑自己的教育方式，慢慢地，“教育”也就四不像了。對此我們需要找出根本原因，并解決問題。
1、孩子缺乏安全感
孩子的性格、行為往往都會被周圍環(huán)境所影響，成人對孩子需求的回應速度和質量會影響到孩子的安全感建立。比如：家里有了二胎，大孩子的情緒會隨著爸爸媽媽對二孩兒的態(tài)度所變化;在班里，孩子會下意識想要老師更多的愛。
在孩子成長過程中，只有當成人給孩子建立起了足夠的安全感，孩子才能夠放開，去了解這個世界。孩子因為年齡的原因，想事、做事都不會過于周全，一旦他們認定了一件事情，就會非常堅持自己的想法。比如：孩子在家里，看到媽媽抱了弟弟妹妹，卻沒有抱他，他就會認為媽媽不愛他，從而開始不自信，性格發(fā)生變化。
除此之外，還有周圍事物為孩子帶來的安全感，這都會影響孩子的生活。比如：孩子不會拿筷子，而同齡小朋友卻會熟練使用，此時孩子內心也會受到傷害，對此成人要及時發(fā)現(xiàn)，并給予引導。
2、感覺統(tǒng)合觸覺失調
孩子在成長過程中，因為各種事情，對其身心造成一定的傷害，使其缺乏安全感，慢慢會出現(xiàn)膽小、粘人、脆弱、愛哭等現(xiàn)象，但除此之外，還有一種生理因素——感覺統(tǒng)合觸覺失調，他們的觸覺發(fā)展不足，使全身的感覺通路沒有暢通，呈現(xiàn)這類“身不由己”的現(xiàn)象。
此類孩子先天觸覺體驗不足，導致先天敏感的觸覺系統(tǒng)無法被打破，后天穩(wěn)定的觸覺系統(tǒng)就無法建立，他對外界所有感覺刺激都特別敏感，反應也特別強烈。面對周圍人、物、事一丁點刺激也會對他感覺不舒服，故以回避、哭鬧等形式做出反應和對抗。
而且在孩子成長過程中，部分家長對孩子限制較多，因為天氣、環(huán)境等原因，導致孩子戶外活動減少，運動時間縮短;以潔癖的手段限制各種觸覺體驗，比如不讓孩子玩泥巴，怕弄臟衣服……導致孩子沒有豐富的觸覺學習機會，觸覺學習體驗匱乏。
方法
1、為孩子建立安全感
要讓孩子能夠真正地獨立，提升其信心，必須先給孩子建立起一個安全感。對此，需要成人及時地、適當?shù)貪M足孩子早期的需求。同時還需要成人提供正確的回應。比如孩子哭了，成人要首先去照顧孩子，并解決掉孩子的煩惱，而不是一味安撫，要知道安撫是在回避問題，并不能解決孩子的問題。
而回避的做法會讓孩子得不到安全感，長期這樣，孩子的安全感就會出現(xiàn)降低，對成人信任度也會降低，并學會用“哭鬧”解決問題，因為，只要哭，成人就會“哄”。
2、增加運動的機會
在日常生活中，成人要主動為孩子創(chuàng)造運動的機會，運動中我們身體會分泌出一種使我們快樂的物質，這也是運動之后我們會心情舒暢陽光的原因，在此過程中，既能增強與孩子之間的關系，還能增強孩子的身體素質，同時也為孩子觸覺發(fā)展做準備。
3.參與感覺統(tǒng)合觸覺訓練
成人可以讓孩子參與感覺統(tǒng)合訓練，借助感覺統(tǒng)合器械與感統(tǒng)大咖的專業(yè)訓練，有計劃地刺激各個感官，強化訓練孩子的本體覺、前庭覺、觸覺，培養(yǎng)以及提高專注力、分辨力、記憶力、聯(lián)想力。
在跨世紀幼兒園感覺統(tǒng)合訓練課程中，為了訓練孩子的觸覺，老師們會借助感覺統(tǒng)合器械帶領孩子進行訓練。其中“按摩球”很受孩子歡迎呀，而且效果也是很棒的，帶突起狀按摩球刺激較強，按摩球對身體的不斷擠壓可以給身體提供較強的觸覺刺激，對觸覺過敏或遲鈍具有調節(jié)作用。
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