家長在為孩子選幼兒園時(shí)一般要“三看”：一看環(huán)境，二看教育，三看老師。教育、老師對(duì)大家來說并不陌生，大家在選擇時(shí)，往往是重視的因素。而環(huán)境，往往是大家所忽視的。其實(shí)，環(huán)境對(duì)孩子很重要，是選擇幼兒園的首要因素，不管是家長還是幼兒園都應(yīng)該給予重視。以下跨世紀(jì)蒙氏教育與您分享適合孩子的幼兒園環(huán)境。

       蒙特梭利說：“環(huán)境是幼兒教育的要義?！?—6歲期間，幼兒處在“心智性吸收”階段，處于一生中重要的“敏感期”，會(huì)通過感官把幼兒園環(huán)境中一切事物“照單全收”。

       環(huán)境是教育的要素，環(huán)境就像是會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體，時(shí)刻影響著教育的效果，環(huán)境是素質(zhì)教育中不容忽視的“隱形課程”，良好的教學(xué)環(huán)境不僅能增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，還能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，好習(xí)慣好命運(yùn)。因此給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的環(huán)境比什么都重要。因此，家長在為孩子選擇幼兒園時(shí)，一定要認(rèn)真觀察幼兒園的整體環(huán)境，要用教育的眼光審視環(huán)境。教室環(huán)境不僅要明亮、整潔，更重要的是，是否配備豐富的“玩、教具”，這點(diǎn)是由于幼兒的教育特點(diǎn)（實(shí)物化、玩中學(xué)）所決定的。教室外的環(huán)境也有一定要求，不僅要符合安全性，更要符合教育性，真正好的幼兒教育是“全環(huán)境教育”，“一草、一木皆教育”。另外，安全可靠，高品質(zhì)的游樂設(shè)施也是不能少的。

       跨世紀(jì)幼兒園總是站在孩子的立場上，為孩子們準(zhǔn)備適合其生理和心里健康成長的教育環(huán)境。這是一個(gè)供給兒童身心發(fā)展所需活動(dòng)練習(xí)的真實(shí)環(huán)境，這是一個(gè)充滿愛、營養(yǎng)、便利、快樂的環(huán)境。兒童可以透過這樣的環(huán)境，真正建構(gòu)自己，成為有工作能力的“人”。下面，就以跨世紀(jì)蒙氏教育的環(huán)境為例，為大家詳細(xì)介紹幾大注意事項(xiàng)：

1、充分尊重孩子的節(jié)奏與步調(diào)

       教室內(nèi)以幼兒的視線所及、雙手可取為標(biāo)準(zhǔn)，所有物品的高度、尺寸都適合于幼兒，一方面方便幼兒取、放工作，同時(shí)方便教師觀察和監(jiān)督。

2、安全，簡潔

       整個(gè)環(huán)境布置以簡潔為主，色調(diào)明亮、環(huán)境整潔，墻壁飾以簡單圖畫，桌面擺鮮花，散發(fā)出溫馨的氣氛，使孩子樂于置身其中，進(jìn)而萌發(fā)維護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3、真實(shí)、美觀

       教室內(nèi)所有物品以真實(shí)為準(zhǔn)則，每一樣物品都是真實(shí)可用的；同時(shí)，在孩子周圍的物品，不論顏色、光澤、形狀都有美的感覺。

4、有限制

       孩子的周圍沒有太多的教材或活動(dòng)的物品，為避免孩子做不必要的活動(dòng)而導(dǎo)致精神疲憊、散漫，在跨世紀(jì)幼兒園蒙氏班，教材及活動(dòng)是有限制的。

5、有秩序

       跨世紀(jì)蒙氏教室按照五大區(qū)域進(jìn)行分割，所有物品的陳列具備結(jié)構(gòu)性和秩序性，遵守“從左到右，從上到下，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，從經(jīng)典教具到延伸教具”的原則。同時(shí)，做到了物歸原態(tài)、物歸原位。

       以上是蒙氏幼兒園做環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)的必修課，希望幼兒園和家長為了孩子，認(rèn)真閱讀理解，為孩一生幸福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。