嘿,親們,還記得上次小編為你們分享的蒙氏教育:孩子秩序感好不好?小編姐姐親測經(jīng)歷,值得借鑒!這篇文章嗎?
哈,這篇文章發(fā)布后,很多老師和家長留言,說小編為大家提供的測評方法真的很好用,他們也按照小編的做法,對孩子們做了一遍,效果出奇的好呀。
那么按照的大家的意愿呢,小編又去了一趟高品質(zhì)蒙特梭利幼兒園——跨世紀(jì)幼兒園,測評了一個孩子的“協(xié)調(diào)力”。你好奇嘛?
哈,在開始講“故事”之前,小編先為大家詳細(xì)講解3至6歲孩子身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),請仔細(xì)【看一看】
3—4歲孩子:
身體協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn):
1、孩子能徒手沿地面直線(或在較窄的低矮物體)上走一段距離,需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是能夠雙腳交替、目視前方、抬頭挺胸地行走,不會搖晃。
2、孩子能雙腳靈活交替上下樓梯,標(biāo)準(zhǔn)是能夠不扶欄桿、目視前方、快速上下樓梯。
3、孩子能夠雙腳離地同時向前躍和跳過障礙物,不會摔跤。
4、分散跑時孩子能夠靈活躲避人或物,避免碰撞,并不會摔跤。
5、孩子會雙手靈活地拋球、接球,不會砸著自己。
6、孩子能持物在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離,標(biāo)準(zhǔn)為能夠雙腳交替、目視前方、抬頭挺胸手持物體的行走,不會搖晃,并保持所持物品不掉落。
手眼腦協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn):
1、孩子能熟練使用筷子吃飯,要求達(dá)到能夠用三指(拇指、食指、中指)正確使用筷子,并靈活地夾起物品送到嘴邊。
2、孩子能用蠟筆涂畫,要求能夠正確握筆,線條、上色均勻、基本不會涂到線圈外。
3、孩子雙手能夠靈活將紙沿線撕開,撕開的紙邊沿較為規(guī)則。
4、孩子會用正確的拿剪刀方式,也就是三指(拇指、食指、中指)沿輪廓線剪直線。
4—5歲孩子:
身體協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn):
1、孩子能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬,標(biāo)準(zhǔn)為孩子能夠靈活完成鉆、爬動作,并且不會碰到設(shè)置的障礙物。
2、孩子能夠靈活完成跳遠(yuǎn)和跳跨動作,跳過一定距離,或助跑跨跳過一定高度的物體并且不會觸碰障礙物。
3、孩子能連續(xù)且靈活地自拋自接球,連續(xù)完成至少100個。
4、孩子能在晃動平衡木、蕩橋、吊橋、斜坡等有一定間隔的物體上平穩(wěn)地完成動作或行走并保持平衡。
手眼腦協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn):
1、孩子能夠獨立穿上外套,靈活、整齊地系好紐扣。
2、孩子會連點畫圖,能夠按照正確的順序?qū)Ⅻc連接起來,能夠巧妙運用折線、直線和弧線連點,用力均勻、圖畫完整。
3、孩子能夠根據(jù)折紙示意圖折紙。能達(dá)到自己獨立完成,并正確地折出作品。
4、孩子會靈活用筷子夾易落的物體,達(dá)到在1分鐘內(nèi)夾20—30?;ㄉ?/p>
5—6歲孩子:
身體協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn):
1、孩子能手腳并用協(xié)調(diào)地完成攀爬的動作,例如:攀爬石坡、登架、結(jié)網(wǎng)等。
2、孩子能連續(xù)跳繩并能夠達(dá)到1分鐘內(nèi)完成40次。
3、孩子能連續(xù)拍球并能夠達(dá)到1分鐘內(nèi)完成40下。
4、孩子能手持易灑、易掉落的物體、腳尖對腳跟、目視前方、抬頭挺胸沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離并達(dá)到平行走平穩(wěn)、不會搖晃。
手眼腦協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn):
1、孩子能熟練操作美術(shù)工具,制作手工作品。例如:孩子能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形,邊線和粘貼材料吻合且平滑。
2、孩子會靈活、整齊地系好紐扣、會拉拉鏈、系鞋帶。
小編此次也是根據(jù)上述內(nèi)容,為大家測驗了一個4歲小朋友的協(xié)調(diào)力呀,往下看!
孩子們走線環(huán)節(jié),小編邀請了一位小朋友,讓他嘗試持物走線,而小編就在一旁默默觀察。
1、他走到教具柜旁,取出一塊積木,放置在自己的右手背,并按照要求開始走線。
2、走線時,他按照要求能夠腳尖對著腳跟、身體保持平衡。
3、走了半圈,他身體開始會搖晃,手上的積木掉落。
4、他眼神慌亂地看向老師,老師引導(dǎo)他將積木撿起,放置自己的手上,繼續(xù)走線。
5、他身體平衡度還是不夠好,會偶爾低頭看著自己的積木,唯恐積木掉下。
6、直至走線時間結(jié)束,他身體偶爾會搖晃,積木掉落兩次,低頭看積木兩次。
他結(jié)束后,小編走上前對他進行了鼓勵和引導(dǎo),我們從他走線的過程中,可以發(fā)現(xiàn)孩子的協(xié)調(diào)力一般,因為按照評價標(biāo)準(zhǔn),持物走線時,他是可以雙腳交替行走的,只是會偶爾出現(xiàn)低頭、身體搖晃等現(xiàn)象。
為了能夠?qū)⒆拥摹皡f(xié)調(diào)力”有一個更清晰的認(rèn)識,避免因為孩子是次太過緊張、還不熟悉導(dǎo)致的失誤,小編又對孩子進行了一次測驗。
自由工作時,小編引導(dǎo)孩子選擇了日常生活領(lǐng)域“剪紙”的工作,往下看哈!
1、他走到教具柜旁取走“剪紙”的工作,將其放置在自己要工作的區(qū)域。
2、先拿起一張長條紙條,然后拿起剪刀,三指握住(拇指、食指、中指)
3、用剪刀去剪紙條上畫好的直線。
4、剛開始三指不太熟練,剪刀握得不太好,剪直線時就有些卡紙。
5、過了5分鐘左右,慢慢有些熟練了,也減少了卡紙的次數(shù)了。
結(jié)合兩次測試結(jié)果來看,孩子的協(xié)調(diào)力在一定程度上來說還是需要加強的。對此,我們也要鼓勵孩子以后要多在家練習(xí)持物走線等類似活動,利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力,并將此現(xiàn)象反饋給家人,讓家人一起幫忙鍛煉孩子的協(xié)調(diào)力喲。
那么都有哪些培養(yǎng)孩子的“協(xié)調(diào)力”的小技巧呢?今天,小編為您推薦一個跨世紀(jì)精心準(zhǔn)備的“大課”——孩子的協(xié)調(diào)力有問題?這些家園共育“小技巧”值得點贊收藏!適用于所有的老師和家長去看呀,直播中會為大家分享培養(yǎng)幼兒秩序感的方法喲。千萬不要猶豫,速來參與,為孩子的人生加分吧!
2020年9月26日周六19:30.【香港跨世紀(jì)教育集團專家講師團講師 香港跨世紀(jì)教育集團綜合事業(yè)部主任 臺灣AMS3-6歲合格教師 張燕軍】在直播間等你喲!她從事蒙氏教學(xué)多年,在全國多個城市巡回指導(dǎo)蒙氏教學(xué)及管理工作,蒙氏教學(xué)經(jīng)驗可謂是是豐富,因此可千萬不要錯過喲!