目前各個(gè)省區(qū)都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了或者即將開(kāi)學(xué)，

　　但開(kāi)學(xué)的都是小學(xué)、初中、高中，

　　至于幼兒園也就只有部分省區(qū)的幼兒園開(kāi)學(xué)。

　　目前各個(gè)省區(qū)都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了或者即將開(kāi)學(xué)，

　　但開(kāi)學(xué)的都是小學(xué)、初中、高中，

　　至于幼兒園也就只有部分省區(qū)的幼兒園開(kāi)學(xué)。

　　前幾天，小編和部分園長(zhǎng)們就以這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了討論。

　　園長(zhǎng)們這樣說(shuō)：“小編，今天又有家長(zhǎng)和我說(shuō)這學(xué)期就不要讓孩子來(lái)幼兒園了。

　　還有園長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)們問(wèn)如果5月份、6月份開(kāi)園了，那么縱使上到8月份，也就只有短短的時(shí)間，在幼兒園能學(xué)到什么?”

　　園長(zhǎng)們還在說(shuō)：“家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子在家也是看繪本、玩游戲、做鍛煉，因此少上一段時(shí)間也無(wú)無(wú)傷大雅?！?/p>

　　前段時(shí)間，

　　小編根據(jù)這個(gè)話(huà)題寫(xiě)過(guò)一篇文章(開(kāi)園在即，家長(zhǎng)猶豫是否要送孩子來(lái)幼兒園?這篇必看!)，大家可以?xún)善Y(jié)合著著看呀!

　　今天，小編再次提出自己的想法

　　站在孩子的角度

　　通過(guò)文字形式表達(dá)給大家。

　　孩子們?cè)诩冶锆偭藛?答案是當(dāng)然。

　　孩子在家會(huì)詢(xún)問(wèn)：“我什么時(shí)候可以去幼兒園呀?”“為什么還不能去呀?”

　　把孩子送到幼兒園，幼兒園的生活會(huì)讓孩子放下心防，

　　慢慢融入集體生活。

　　老師會(huì)將這段時(shí)間的經(jīng)歷運(yùn)用獨(dú)特的方式告訴孩子，

　　讓孩子真正回歸自由。

      而這些，是家長(zhǎng)無(wú)法做到的。

　　幼兒園讓孩子積極向上

　　孩子們經(jīng)歷挫折時(shí)怎么辦?

　　安慰、講道理?

　　重要的是通過(guò)“教育”，

　　讓其保持樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)。

　　幼兒園里有競(jìng)爭(zhēng)也有失敗，

　　孩子們會(huì)在經(jīng)歷的過(guò)程中學(xué)會(huì)正視這些困難，

　　始終保持前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，

　　這何嘗不是一種收獲呢?

　　有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子去幼兒園安全嗎?

　　其實(shí)幼兒園早就已經(jīng)將自己“洗”得干干凈凈了，

　　而且等到各省宣布幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)，

　　就證明各個(gè)省市的“疫情”已經(jīng)得到了有效控制，

　　因此，幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)是安全的地方。

　　對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，孩子的安全和健康永遠(yuǎn)都是位!

　　孩子在幼兒園和同伴相聚，

　　孩子想要的是什么?

　　孩子想要和小朋友們?cè)谝黄鹜妫?/p>

　　在玩樂(lè)中收獲了愉悅，

　　其實(shí)孩子需要的陪伴不單單只有家長(zhǎng)，

　　他們需要朋友。

　　......

　　小編今天就只說(shuō)這四點(diǎn)，

　　各位園長(zhǎng)們可以結(jié)合自己幼兒園的情況，

　　家長(zhǎng)、孩子的性格特點(diǎn)等，

　　變成自己幼兒園的話(huà)分享給家長(zhǎng)。

　　后建議園長(zhǎng)們可以讓老師們通過(guò)“電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)”了解自己班里家長(zhǎng)們的的想法，

　　明確有多少位家長(zhǎng)不想讓孩子這學(xué)期去幼兒園上學(xué)。

　　然后根據(jù)家長(zhǎng)們的疑慮進(jìn)行解答。

　　解答同時(shí)一定要站在孩子的角度，

　　讓家長(zhǎng)們知道孩子所需，從而理性考慮。