從出生一開始的教育，是一種對生命必要的幫助。

　　——瑪麗.蒙特梭利

　　嘿，小編今天發(fā)現了一件不得了的事情，和幼兒園教師有關。

　　上午進了一個論壇，發(fā)現大家在聊怎么才能做好一名蒙特梭利教師，答案五花八門的，說什么的都有。小編就懵了，馬不停蹄去找了跨世紀陳老師要答案，陳老師對此稍微地和我透漏了一下下，并說3月31日周二晚上她會在跨世紀2020年園長特訓營直播培訓上針對此問題與大家詳細講解。

那現在，我就先和大家分享一下我已知的知識點。

成長階段

蒙氏教師身上沒有權威，有的是春風化雨般的愛心，她們從不以成人自居，而是站在兒童的角度看待世界，用教師的成長帶動孩子的成長。作為蒙氏教師，她必須要經歷三個成長階段：

個階段：

作為一個學習環(huán)境的管理者和維護者。保持環(huán)境的美觀、明亮、完美無缺、帶給孩子新鮮感，配件齊全，以便隨時使用。身為教師資源之一，教師也要富有吸引力，年輕端莊、衣著體面并裝扮整潔，經常保持愉快的心情，態(tài)度親切又優(yōu)雅。

第二個階段：

教師要開始關注并引導仍沒有步入軌道的兒童——心思散漫，心思游蕩，無法專注于任何事物。針對破壞秩序的孩子，要重點的做觀察，了解孩子行為的動機。

　　第三個階段：

　　通常先借助一些簡單的日常生活練習讓孩子產生興趣，然后教師就要退到后面，絕對避免干擾。教師不是孩子的仆人，她必須幫助孩子自己做決定、自己行動、自己思考、這是為心靈服務的藝術。要讓孩子自己做決定，作為教師，不是通過內容，而是通過方法為孩子做準備。

　　遵守職責

　　教師用心孩子，才會更加開心。在日常生活中，幼兒園對于蒙氏教師的工作是有一定要求的。

　　1、負責教室的氣氛和秩序，教具的布置和維護，進行各項活動的計劃，尤其將所有的教具維持在佳的秩序狀態(tài)。

　　2、以身作則，以此來激發(fā)幼兒的發(fā)展，了解自我，自我尊重。

　　3、連接幼兒與環(huán)境接觸，幫助孩子與環(huán)境中的材料建立起獨特的“戀愛”關系。

　　你接受到小編傳給你的信號了沒?反正小編是已經把自己知道的都拿出來送給大家了呢。如果你還想要更多“干貨”，那么就敬請關注3月31日周二晚上的跨世紀2020年園長特訓營直播，香港跨世紀教育集團專家講師團講師、香港跨世紀教育集團教育事業(yè)部總經理兼跨世紀直營園園長陳媛老師將會在那一天為你解答你心中的疑惑，與你共同探討怎么做好一名蒙特梭利教師。