幼師也有職業(yè)倦怠期?是的，如果你整天面對一群狀況百出的小孩，一群素質(zhì)高低不齊的家長，挑剔的領(lǐng)導(dǎo)，節(jié)假日還要提前寫文案、搞活動、做宣傳，可是做完了這么多工作后，家長們卻仍舊不承認(rèn)你所作出的努力，你會不會有倦怠期?

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)院的梁慧娟、馮曉霞等曾對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：有2.9%的教師有嚴(yán)重的職業(yè)倦怠表現(xiàn)，59.5%的教師有比較明顯的倦怠傾向，基本無倦怠的教師只占37.6%，處于嚴(yán)重倦怠狀況的教師比例雖然較低，但59.5%的教師已“有較明顯的倦怠傾向”，這不得不引起社會和幼教界的重視。

　　幼師們一旦出現(xiàn)倦怠期，往往會直接影響到幼兒，而這對幼兒園來說是極大的損失。在小編看來，園長學(xué)會以下三招，可以及時幫助老師們趕走倦怠期!

　　一、給予教師客觀、公正的評價，同時區(qū)別對待他們的失誤

　　在幼兒園經(jīng)?？梢砸姷竭@樣的情況：“每次園長到班上考核，我總會出錯，經(jīng)常被批評。所以也麻木了，以后的工作馬馬虎虎就行了……”于是乎這個老師就會越來越懈怠，如果園長不及時給予正確的引導(dǎo)的話，就會失去一個優(yōu)秀的老師了。

　　解決辦法：園長應(yīng)當(dāng)客觀評價，區(qū)別看待教師的工作失誤，幫助教師獲得職業(yè)幸福感。對于年輕的教師而言，他們剛畢業(yè)不久，懷著滿腔熱情步入工作崗位。他們有著極高的工作熱情，但由于經(jīng)驗的缺乏，在工作過程中，他們往往容易頻繁出現(xiàn)各種失誤。若園長一味對其批評、指責(zé)，這種頻繁的失誤易讓年輕教師長期體驗來自于工作的消極情緒，久而久之會如同上述案例中的老師一樣，對工作失去熱情。對于中青年教師的工作失誤，園長應(yīng)能本著尊重和信任的原則，一方面維護(hù)他們的“面子”，另一方面放手讓他們自己彌補(bǔ)失誤，從失誤中走出來。

　　二、幫助教師面對生活中的挫折，減少家庭給他們帶來的消極情緒

　　幼兒教師多為女性群體，女性較男性更感性化，因此女性教師在一生的各時期都可能會因家庭因素而導(dǎo)致或多或少的消極情緒體驗。如剛工作不久的女性教師往往因戀愛，尤其是失戀問題而遭遇挫折感。過幾年，結(jié)婚了，和新家庭的磨合、婆媳關(guān)系的處理等問題往往也易給教師帶來挫敗感。及孩子出世，孩子的生病、升學(xué)等問題也給很多教師帶來各種消極的情緒體驗。有人說，隨著教師的成長，園長也要花大量時間不停地處理隨之出現(xiàn)的各種情緒問題，這話并不無道理。

　　解決辦法：園長應(yīng)能關(guān)心教師的生活，通過學(xué)習(xí)幫助教師緩解生活帶來的壓力。目前幼兒園教師工作負(fù)荷普遍過大，很多教師在忙完工作之余只想好好休息，有讀書看報習(xí)慣者較少。但生活帶來的消極情緒體驗，光靠個人自身的摸索不一定能自我排解，需要教師通過各種途徑的學(xué)習(xí)，獲得一定的排解方法，樹立正確的生活觀。因此，園長可以針對這些不足，在教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容上有所補(bǔ)充，以滿足教師的需要。

　　三、引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點，減少家長給教師帶來的消極情緒

　　家長對教師的認(rèn)可是很多幼兒教師職業(yè)幸福感的主要來源之一。曾有老師說過：“累點不要緊，園長不表揚也無所謂，只要帶好孩子，讓家長滿意就行了。”這話不假，家長的認(rèn)可直接提升了教師的職業(yè)幸福感。但家長與教師日常接觸有限，除去家訪、家長會，每日教師與家長能溝通的時間段只有入園及離園環(huán)節(jié)。入園時，家長們大多“來也匆匆、去也匆匆”，與教師溝通時間甚少。而在離園環(huán)節(jié)，教師也難以兼顧到每一個家長，與家長的溝通也較為有限。

　　解決辦法：園長在管理上應(yīng)能提供保障，增進(jìn)家長與教師間的了解及溝通。可以采取家長助教日活動、集體外出活動等，加強(qiáng)老師和家長之間的溝通交流，同時也應(yīng)該鼓勵老師多和家長溝通，提高家園共育水平。這樣既能夠讓家長清楚地知道孩子在幼兒園的狀況，同時也可以了解老師的優(yōu)點。

　　當(dāng)然，以上僅僅是小編結(jié)合跨世紀(jì)管理中的部分分享。為了幫助老師們走出職業(yè)倦怠期，跨世紀(jì)還有了各種各樣的管理藝術(shù)技巧。如果您的幼兒園管理存在以上問題，請一定關(guān)注跨世紀(jì)園長黃埔訓(xùn)練營。凝聚強(qiáng)園夢想智慧，共謀強(qiáng)園發(fā)展策略，十年磨一劍，只為幫園長掌握管理精髓，打造一支敢于承擔(dān)、勇于奉獻(xiàn)、敬業(yè)專業(yè)的幼教鐵軍。相信當(dāng)越來越多的園長參與其中時，國內(nèi)幼兒園的管理水平和競爭優(yōu)勢一定會再上新臺階……