孩子是家庭的希望，祖國的未來，每個家長都希望孩子能夠在幼兒園健康快樂的成長。然而近年來，關于幼兒園安全事故的新聞屢見報端，讓不少孩子家長擔心、園長煩心?！鞍踩熑未笥谔臁保ＷC幼兒安全無疑是園長工作的頭等大事。
為了幫助園長建立一套幼兒園安全管理系統(tǒng)，掌握安全管理工作要點和方法，跨世紀在剛剛舉行的暑期集訓班就圍繞“安全管理”專門進行了一次培訓。通過兩天的課程，在場園長們都表示掌握了更多安全管理精髓和預防安全事故發(fā)生的制度。
幽默風趣唐教授實例解析《幼兒園安全事故防護和法律援助》
優(yōu)雅智慧梁老師熱情洋溢詮釋《制度是保障安全的前提》
今天小編就圍繞兩位講師在培訓中講到的幾個重點，給大家做一分享，希望對您預防自己幼兒園安全事故有幫助。
一、幼兒園的事故類型
1、設施傷害：是指由幼兒園設施、設備引起傷害，包括設施和設備不安全、建筑物倒塌、火災等原因造成的幼兒人身傷害。
2、保育教育傷害：是指由教職工在保育教育的過程中引起的傷害，包括教職工責任心差，擅離崗位期間(出去辦事、聊天等)發(fā)生的傷害，或是幼兒在戶外活動時，教職工安全措施保障不力以及教職工語言、行為不當，造成幼兒身心傷害，等等。
3、幼兒自身傷害：是指幼兒自身原因引起的傷害。
4、園外活動傷害：是指由幼兒園組織園外活動引起的傷害，包括參觀、游覽、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。
5、家長傷害：是指家長在參與幼兒園活動時或在接送孩子時引起的傷害。
6、消防安全傷害: 因園內(nèi)設施缺乏檢查以及防火教育的不到位，當火災發(fā)生時對幼兒造成的傷害。
7、飲食衛(wèi)生安全：食品采購和制作環(huán)節(jié)出了問題導致幼兒食物中毒事件以及衛(wèi)生消毒不到位導致幼兒抵抗力弱傳染病暴發(fā)。
8、校園暴力侵害：外來人員突然進入幼兒園對幼兒進行身體和精神的傷害。幼兒園內(nèi)部人員對幼兒進行身體和精神的傷害。幼兒與幼兒之間發(fā)生語言、身體的傷害。
9、午休安全：教師經(jīng)驗不足以及疏忽造成的幼兒在午睡時發(fā)生意外。
10、門衛(wèi)安全：通過安保人員的工作實施來保障，固定區(qū)域內(nèi)安全，正常工作秩序，治安秩序，防患于未然。
二、幼兒園事故發(fā)生原因
(一)幼兒園安全管理意識淡薄
1、重教學輕安全
2、僥幸心理過重
3、安全管理制度不健全，安全工作責任制沒有真正落到實處
4、安全檢查監(jiān)督不到位，缺少安全防范措施
(二)教師不注重幼兒安全教育
對孩子的安全教育又有畏難情緒，認為幼兒對有些安全內(nèi)容很難理解，家長只看成績。
(三)家長缺乏安全教育意識
幼兒自我保護能力差?，F(xiàn)在的獨生子女，就如溫室里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛。
(四)幼兒的年齡特點，缺乏自我保護意識
幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺乏生活經(jīng)驗和各種社會方面的、自然方面的生活常識，他們頭腦中沒有“危險、傷害”等這些概念;缺乏分辨安危的能力，更談不上具有自我防護意識，自我保護能力差。然而又好奇、好動、好探索，在活動中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險也不會保護自己。
三、如何用制度預防幼兒園事故
以教師的交接班制度為例，做到這些細節(jié)，就能有助于減少安全事故的發(fā)生。
1、為保證幼兒園保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作。
2、當班教師應及時認真完成當班的各項任務，并對幼兒的飲食、健康等情況做好記錄，對當班時發(fā)生的問題進行妥善處理，如需要留下解決的問題(如意外事故、摔傷、病兒等)應向接班老師做好口頭、書面交代、以免發(fā)生意外。
3、當班老師須認真填寫交接記錄，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交接記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽字誰負責;如接班人未簽字，發(fā)生事故由接班人負責，交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽字方可離崗。
4、交班記錄內(nèi)容如下：
1)、幼兒基本情況，如人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥及服藥(藥的名稱、劑量由家長填寫)情況及對體弱兒照顧等。
2)、幼兒進食情況、教育教學情況、活動情況。
3)、有無事故發(fā)生(包括小傷、破傷情況)
4)、家長工作。如上課期間有家長接走幼兒者，一定確認身份，并在交接班記錄本上進行詳細記錄。
5、無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補寫。
6、如因交接手續(xù)不清引起的事故，追究當事人的責任。
7、交接班記錄本，服藥記錄本每學期末應上交園辦公室，平時要隨時抽查。
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