教育家蘇霍姆林斯基曾說：“領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。

　　先進的教育理念是綱、是魂、是指針。它決定這一個幼兒園的辦園方向、品味和層次?；谶@一認識，在領導幼兒園改革與發(fā)展的過程中，首先要將著力點妨礙優(yōu)雅的發(fā)展上好好布局。

　　園長是一所幼兒園的靈魂人物。管理者的工作職責、一日流程、重點工作、常規(guī)是否清晰，決定幼兒園管理的條理性。管理者的工作能否得到落實，是實現(xiàn)管理目標的重要考量指標。所以要杜絕幼兒園領導“看似很忙”，實則“瞎忙”。

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　　園長做事，要想抓鐵有痕，日常管理應做哪些事?

　　1、總結自己每一天重點工作完成情況(安全、師德、招生、團建、教學教研、資源建設)。

　　2、反思自己一天重點工作完成的質量與效率是否還能提高。

　　3、了解至少一個班級管理情況及進行相應指導(給予老師做好工作的具體執(zhí)行方法和策略)。

　　4、考慮幼兒園的不足之處，并想出準備改善的方法與步驟。

　　5、考慮自己一天工作中失誤的地方。

　　6、每天必須看績效進度表。

　　7、考慮明天應該做的重要工作。

　　8、查看一天應該批復的資源建設，做好管理日記。

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　　作為一名園長，應時常想想我們?yōu)槔蠋焸冏隽耸裁?，而不是老師為我們做了什么?/p>

　　一個園長，如果只想著如何讓自己的老師對自己畢恭畢敬絕對服從，如果只想著如何體現(xiàn)自己所謂的權威，那么，這個園長是做不長的。俗話說鐵打的營盤流水的兵，老師是和園長、幼兒園同命運、共成長的，孩子和家長是三年一換。因此，園長服務的對象應是老師。老師成長了、穩(wěn)定了，深刻理解幼兒園教育理念、辦園方針，并踐行在一日流程中，才能真正福澤孩子。

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