從事教育的人，無(wú)論是投資人、園長(zhǎng)、老師都要有高度的社會(huì)責(zé)任感。幼兒時(shí)期的教育對(duì)一個(gè)人的影響不僅是初期的，更關(guān)乎一生的，好的幼兒教育能夠?yàn)楹⒆拥囊簧腋Ｗ鰷?zhǔn)備。作為一家在當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ挠變簣@，不能僅僅局限于做好的教育，更要為家鄉(xiāng)打造一所高品質(zhì)的幼兒園，為家鄉(xiāng)增添一所高品質(zhì)幼兒園，為孩子尋求高品質(zhì)的學(xué)前教育。就是在這樣的夢(mèng)想引領(lǐng)下，御景幼兒園于2021年聯(lián)盟了香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)，引進(jìn)規(guī)范的蒙氏教育。

　　自聯(lián)盟以來(lái)，幼兒園跟隨跨世紀(jì)，全面復(fù)制總部管理、教育、營(yíng)銷三大體系，贏得家長(zhǎng)的良好口碑，取得了豐碩的成果?？缡兰o(jì)網(wǎng)站內(nèi)容包羅萬(wàn)象，精煉、精彩、經(jīng)典、不斷更新，滿足受眾的需要，被譽(yù)為“幼兒教育的百科全書”?？缡兰o(jì)網(wǎng)站的內(nèi)容，如理論、宣傳等只占20%，其他80%的內(nèi)容都是方法、方案、講義、課件、游戲、案例、制度、生活知識(shí)、教育方法等工具型內(nèi)容。

　　通過(guò)對(duì)跨世紀(jì)蒙氏教育的復(fù)制，廣東跨世紀(jì)陽(yáng)山縣御景幼兒園教育成果卓著，取得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)孩子，親身感受下跨世紀(jì)蒙氏教育帶給他們的變化吧!

　　表現(xiàn)力是行為展示能力，更為準(zhǔn)確的理解是一種心理素質(zhì)，稱為表現(xiàn)欲更為恰當(dāng)。人在一定的場(chǎng)合就要扮演一定的角色，必然要和環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，這種互動(dòng)就是表現(xiàn)力。表現(xiàn)力展示的是種人格魅力，是自信心，是氣場(chǎng)。孩子在幼兒園和家庭生活中都要規(guī)范訓(xùn)練表現(xiàn)能力，展示公眾形象，社交氣質(zhì)。蒙氏語(yǔ)文教育，音樂教育能展現(xiàn)孩子的表現(xiàn)力。

　　蒙氏晨曦班有一位文靜可愛的小女孩，她的名字叫陳思睿，思睿在大家的眼中是一個(gè)聰明乖巧的女孩，但是不善于表現(xiàn)自己。在進(jìn)入中組的時(shí)候老師就觀察到思睿的一個(gè)問(wèn)題，雖然思睿的表達(dá)力沒問(wèn)題，她卻很少在他人面前表現(xiàn)自己，在課堂中，當(dāng)老師提出問(wèn)題其他小朋友都會(huì)踴躍的舉手回答，思?？偸俏站o拳頭想要舉手但手怎么也舉不起來(lái)。在一節(jié)音樂課里，大家都享受在歡快的音樂中，紛紛拿著樂器在舞臺(tái)進(jìn)行音樂演奏，而思睿卻遲遲不愿踏上舞臺(tái)參與其中，在老師和好朋友的鼓勵(lì)下，她才緩緩走上舞臺(tái)……每到周一分享時(shí)，思睿會(huì)表現(xiàn)出害怕的神情并拒絕分享，針對(duì)思睿的情況，老師與思睿的媽媽進(jìn)行了溝通，才知道由于工作的原因，爸爸媽媽基本上一天都在店鋪里工作，思睿基本上都是奶奶照顧的，思睿很少和其他小朋友接觸，家里的老人也不太愛說(shuō)話，因此思睿很多時(shí)候都是自己玩，只和玩具、書本做好朋友。思睿媽媽也反映思睿在家也特別害怕見陌生人，有時(shí)家里來(lái)客人她都會(huì)躲起來(lái)，吃飯時(shí)無(wú)論媽媽怎么勸說(shuō)，她也要自己?jiǎn)为?dú)吃飯，思睿媽媽也很苦惱。

　　了解清楚思睿的“家、園”情況，老師和思睿媽媽再次進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，并制定了個(gè)性化指導(dǎo)方案。在教室里，老師會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)思睿和老師、小朋友對(duì)話，并鼓勵(lì)她在他人面前大膽表述自己的想法。 在一節(jié)語(yǔ)文課中，思睿鼓起勇氣在大家面前述說(shuō)了自己的夢(mèng)想，看到思睿表達(dá)完自己的想法時(shí)臉上露出發(fā)至內(nèi)心開心的笑容!慢慢的，思睿在課堂上經(jīng)常積極主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，她的自信心開始建立起來(lái)了。思睿媽媽也看到了她的變化，當(dāng)家里來(lái)客人了，思睿主動(dòng)和客人打招呼，并熱情的招呼他們，看到思睿像個(gè)小大人似的，媽媽和客人都笑了。每到周一分享，媽媽也會(huì)陪思睿一起精心準(zhǔn)備分享內(nèi)容。思睿也由開始的不分享轉(zhuǎn)變?yōu)橐庠阜窒?，現(xiàn)在的分享課上，思?？偸莻€(gè)舉手要分享的孩子，并且每次分享的時(shí)她的表現(xiàn)都自信大方!

　　在角色游戲中，總能看到思睿的身影，一會(huì)兒是森林里可愛的小兔子，一會(huì)兒是愛做飯的“媽媽”，搖身一變又是一個(gè)會(huì)講故事的小老師…… 漸漸地，思睿的表現(xiàn)欲也越來(lái)越強(qiáng)烈了，每次幼兒園組織的演講活動(dòng)她都踴躍報(bào)名參加，在御景幼兒園十周年慶大型文藝匯演中，思睿擔(dān)任小主持的重任，當(dāng)她自信大方的展現(xiàn)在大家面前時(shí)，大家都發(fā)現(xiàn)思睿和以前判若兩人，思睿家人也對(duì)思睿的改變激動(dòng)不已，沒想到思睿會(huì)有如此驚人的變化!大家也沒聯(lián)想到，一個(gè)課堂上不敢發(fā)言、恐懼舞臺(tái)、害怕分享、怕生的女孩，如今站在大舞臺(tái)上自信的表現(xiàn)自己。