襄陽跨世紀(jì)新喬幼兒園，是襄陽市首家攜手香港跨世紀(jì)，將蒙特梭利教育帶入襄陽，造福襄陽孩子的幼兒園。這里環(huán)境，遵循蒙氏教育理念，根據(jù)孩子的成長規(guī)律創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的教育環(huán)境。這里的一品一物、一花一草、一景一貌，處處都呈現(xiàn)出有生命力的教育內(nèi)涵，讓孩子在充滿啟發(fā)心智的環(huán)境中探索和成長。
自2012年正式聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)以來，新喬幼兒園嚴(yán)格復(fù)制“管理、教育、營銷”三大系統(tǒng)，逐步規(guī)范了家長服務(wù)體系、蒙氏課程體系和招生營銷體系，三大體系共同營造了新喬幼兒園的亮點，成功打造了襄陽行業(yè)的優(yōu)質(zhì)幼教品牌。
什么是蒙特梭利教育?蒙特梭利教育與傳統(tǒng)教育有什么區(qū)別?蒙特梭利教育培養(yǎng)出來的孩子有哪些品質(zhì)?蒙特梭利教師應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)面對兒童?蒙特梭利教師怎樣把成果反饋給家長和社會……這一系列的問題，我們在跨世紀(jì)找到了答案，在這七年里，我們共計——學(xué)習(xí)網(wǎng)站197次、參加領(lǐng)域研發(fā)13次39人次、參加全程培訓(xùn)12場86人次、參加課程設(shè)計培訓(xùn)4場20人次……新喬的教師團(tuán)隊在學(xué)習(xí)和成長的路上，從不曾懈怠!
一、用管理帶動教育
一個企業(yè)要有一套行之有效且人性化的管理體制，是生存和發(fā)展的重要因素，自聯(lián)盟以來，從復(fù)制到創(chuàng)新，從借鑒到改革，我們立足“教師為本”，將晨會標(biāo)準(zhǔn)、教師行為規(guī)范、一日流程、教師成長路徑、專業(yè)教師工資晉升結(jié)構(gòu)、營銷獎勵標(biāo)準(zhǔn)等管理制度，逐一完善，形成了新喬幼兒園一套完整的管理手冊。
1、捍衛(wèi)目標(biāo)，為自己助力
在完善的管理機(jī)制下，每一位老師為自己制定了“專業(yè)成長規(guī)劃書”，大家用行動捍衛(wèi)著成長的目標(biāo)，每一份規(guī)劃書，都經(jīng)過了“自我審視、相互拔刺、重啟模式”。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己充電
教育的目標(biāo)是“不教的教育”，管理的目標(biāo)就是“不管的管理”，新喬人在完善的管理機(jī)制下，自動自發(fā)的提升自己，從自身修養(yǎng)到業(yè)務(wù)水平，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會大家主動報名參加。
3、強(qiáng)化教研，為自己增值
教研是升華教育的重要手段，教研也是凝聚團(tuán)隊的重要方式，每一次的教研我們都會將理論、實操、考核相結(jié)合，讓每一位蒙氏教師都能有所收獲、有所成長。
二、用教育帶動營銷
教師有了足夠的能量，有了足夠的經(jīng)驗，就有了滿滿的自信，新喬幼兒園的老師們從日常班級管理中“一步一個腳印”“扎扎實實”的對待常規(guī)工作，認(rèn)真對待每一次的家長進(jìn)園活動，半日開放、家長助教日、進(jìn)園體驗課……每一場活動我們都演練演練再演練，真正的把幼兒教育的成果傳遞給每一位家長。
1、半日開放活動
2018年，我園在教師團(tuán)隊的打造上用系統(tǒng)做支撐，用學(xué)習(xí)做引導(dǎo)，給每一個新喬人更廣闊的平臺，打造出一個又一個的“明星教師”。
1、每月一次的個性化家長會，教師結(jié)合“幼兒觀察記錄表”“月成長記錄表”，給家長反饋幼兒成長變化的同時，給予教育幼兒的更好方法。老師們都說：“和家長交流，都是一次成長”
2、老師的付出換來家長的認(rèn)可“再累也是值得的”。在新喬，家長們都知道，給老師Zui好的禮物就是“支持和認(rèn)可的錦旗”
新喬幼兒園在跨世紀(jì)總部的引領(lǐng)下、在全體新喬人的努力下，已經(jīng)影響了襄陽市2000多個家庭，教育出了3000多名優(yōu)秀的蒙氏寶寶，現(xiàn)在就讀于小學(xué)的1000多名蒙氏畢業(yè)生中，80%以上都是班干部，孩子們爆發(fā)式的教育成果，已完美呈現(xiàn)。
在接下來的辦園發(fā)展中，我們將從源頭抓起，注重畢業(yè)生進(jìn)入幼兒園的實操培訓(xùn)，將學(xué)校和幼兒園搭建起橋梁，將跨世紀(jì)的蒙特梭利本土化教育傳遍千家萬戶，讓更多家庭和孩子受益的同時，讓更多的幼教工作者收益!相信緊跟跨世紀(jì)“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本”的教育理念，襄陽新喬幼兒園的師資團(tuán)隊必定成為襄陽幼教的佼佼者!
