懷揣著一生做教育,一心做幼教的夙愿,帶著星光教育家人們的夢想,我參加了2015年上海亞洲幼教年會,尋找可以更好為家長、孩子服務(wù)的合作項(xiàng)目。當(dāng)走進(jìn)蒙氏教育的會場時,讓我們眼前一亮,它摒棄了傳統(tǒng)教育的弊端,教育的主體從教師轉(zhuǎn)移到孩子,把傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法改為啟發(fā)引導(dǎo)式,豐富的教具不再讓課堂枯燥無味。七個化的教育形式更符合孩子的生命發(fā)展特征,有利于建構(gòu)孩子健全的人格,促進(jìn)孩子的心智、身心全面發(fā)展。耳聽為虛,眼見為實(shí)。后期通過參觀總部跨世紀(jì)幼兒園,看到教師和孩子們的那一刻,更堅(jiān)定了我們星光教育聯(lián)盟跨世紀(jì)的決心,2016年6月份終于成功聯(lián)盟香港跨世紀(jì)教育集團(tuán),讓我們甘肅永靖的孩子也可以接受這么好的啟蒙教育,為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備。
2016年12月份我園正式啟動招生,2017年3月份正式開園,當(dāng)時入園幼兒61名,通過不斷學(xué)習(xí)跨世紀(jì)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)復(fù)制跨世紀(jì)營銷、管理、教研三大系統(tǒng),踐行蒙氏教育理念,聽話照做,在老師們的努力下,得到入園家長認(rèn)可,在當(dāng)?shù)負(fù)碛辛己玫目诒吐曌u(yù)。2017年8月入園幼兒184名,2018年3月達(dá)到滿園219名幼兒。
自聯(lián)盟以來,我園不斷安排老師參加總部的學(xué)習(xí),如:日常生活領(lǐng)域延伸培訓(xùn)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域延伸培訓(xùn)、感統(tǒng)和親子培訓(xùn),高級語文培訓(xùn)、課程設(shè)計培訓(xùn)、按時參加總部的YY直播培訓(xùn),每周按時進(jìn)行網(wǎng)站學(xué)習(xí),復(fù)制跨世紀(jì)網(wǎng)站主題活動及教研課題進(jìn)行教研,每月落實(shí)課程實(shí)操練習(xí)及PK,使老師們的專業(yè)度越來越高,我園在教研方面取得了很大的進(jìn)步。通過課程之夜讓家長對我們蒙氏教育有了更深的了解和認(rèn)可,老師的專業(yè)度決定了孩子成長的速度,老師給孩子一杯水,自己就要擁有一桶水。在蒙氏教育理念的指引下,老師的不斷努力下,教研成果在孩子身上逐步開始顯現(xiàn)。
蒙特梭利教育的終極目的是讓幼兒在一個有準(zhǔn)備的環(huán)境中,在輕松愉快、寓教于樂的氛圍中自然地學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會社交,并具備適應(yīng)未來社會需要的綜合素質(zhì),具體來說,就是發(fā)展幼兒的觀察力、理解力、判斷力、記憶力、專注力、秩序感、適應(yīng)力、獨(dú)立性、感恩心、合作力、協(xié)調(diào)力、社交力、反應(yīng)力、建構(gòu)力、想象力、運(yùn)動力、分析力、計算力、表達(dá)力、表現(xiàn)力、表演力、感受力、審美力、創(chuàng)造力,即跨世紀(jì)蒙特梭利教育“二十四個力”。這既是幼兒教育目標(biāo),也是幼兒教育評價系統(tǒng);既是起點(diǎn),也是終點(diǎn)一具有雙重屬性??缡兰o(jì)的蒙特梭利教室看起來更像是一個功能齊全的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室,而孩子就像大學(xué)的研究員一樣,反復(fù)研究著自己的課題。蒙氏教育中“工作”的意義,通過孩子們的重復(fù)練習(xí),從不會到會、再到熟練掌握,能力在一次次自發(fā)的重復(fù)中逐步提升。
非常感謝跨世紀(jì)總部給予我們的引領(lǐng),感謝樂總給予我們的支持,感恩總部派專家老師對我園教研進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。使我們跨世紀(jì)星光幼兒園在一年半時間里,成為當(dāng)?shù)亟逃J健熧Y團(tuán)隊(duì)日漸專業(yè)、孩子健康快樂成長的沃土!聯(lián)盟跨世紀(jì)聯(lián)盟成功,相信緊跟跨世紀(jì)的腳步,有跨世紀(jì)網(wǎng)站資源庫,有跨世紀(jì)強(qiáng)大后盾,我們跨世紀(jì)星光幼兒園會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!